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2012年春学期创建书香校园工作计划

时间:2012-3-2 14:04:46 点击:4274

【指导思想】
以《学校工作计划》为指导,结合《学校教学工作计划》、《“三进”工作计划》和学校发展规划,以提高学生的综合素质为根本,以课外阅读为途径,以师生共读、亲子共读为方式,以习惯培养为基础,创建书香校园,让读书成为师生的一种生活方式。
【工作目标】
让读书成为一种生活方式
【工作要点】
一、营造读书氛围
1.让墙壁会说话。在教室内外的墙壁上悬挂有关读书的名言,组织学生认真学习、理解学校综合楼悬挂的“今天你读书了吗?”提示语的内涵和每个班级张贴的有关于读书的名言警句、教学楼的每一层楼道的横梁上张贴的古诗词,同时不断更新内容,营造浓郁的书香氛围,引导学生爱上阅读。
2.让橱窗展风采。学校橱窗里定期展示学生读书的成果,展示学生读书的风采,形成良好的舆论导向,鼓励学生积极读书,积极展示自我,形成良好的阅读价值观。
3.让图书角有魅力。班级图书角应是学生阅读书源的“发祥地”,建立好班级图书角,形成一系列的借阅制度,在班级形成图书共享的亮丽风景,让图书角展示魅力,成为孩子们最向往的地方。
4.让黑板报赞先进。黑板报上有“班级读书之星”的名字,有“经典推荐”的阅读篇目,有“美文欣赏”的栏目,有“阅读考级”的轨迹,努力使班级黑板报显现“书香班级”的成长轨迹。
5.让班级展板放光芒。每个班级的教室后面,都张贴有一块“沐浴书香,畅游书海”的展板,在展板上要张贴学生的读书心得,要粘贴优秀的读书笔记,要配上小红花写上班级“读书之星”的名字,还要分块给每个小组展示读书的成果,小小一块板,阅读大世界。
6.让阅读考级溢书香。阅读考级能激发学生读书的热情,同时能让学生检测自己阅读的效果,针对自己阅读的薄弱环节,更加有的放矢地去阅读,去追求,在整个学习与生活中,与书香为伴,与经典牵手,形成良好的阅读氛围,让读书成为一种生活方式。
二、落实读书内容
1.学生读书。本学期学生读书的内容主要是《牵手经典》一书和市局规定的读书篇目,在老师的指导下,天天有阅读,周周有小结,月月有考查,学期末将进行阅读考级测试、每周一诗测试、阅读测试和《牵手经典》知识考查。每月读书内容的安排:一年级2、3月份读《安徒生童话》,4、5月份读《三百六十五夜童话》;二年级2、3月份读《格林童话》,4、5月份读《365夜故事》;三年级2月份读《高士其童话》,3月份读《克雷洛夫寓言》,4、5月份读《上下五千年》;四年级2月份读《科学家的故事》,3月份读《十万个为什么》,4月份读《水浒传》,5月份读《世界上下五千年》;五年级举2月份读《假如给我三天光明》,3月份读《草房子》,4月份读《格利佛游记》,5月份读《鲁滨逊漂流记》;六年级2月份读《呼兰河传》,3月份读《绿野仙踪》,4月份读《山羊不吃天堂草》,5月份读《红楼梦》。每月读好一本书后,立即测试,成绩作为学生考级的重要参数。举行好读书节活动,通过开展读书征文、读书小报、美文诵读、经典故事会等活动,丰富读书节的内容,让每个学生对读书节充满期待,并积极准备,在读书节上绽放光彩。同时,各班级利用诵读课、阅读课等时间,各自开展富有特色的读书活动,和学校电教处联手,鼓励学生利用网络进行阅读,可以登录“书香江苏阅读网”、“龙芯电脑阅读网”和学校网站,在网络上阅读更多的文章,引导学生将读书作为自己的一种生活方式。
2.教师读书。在寒假读书的基础上,继续做好对《新课程教学法》一书的细致解读,要求人人写好自己的心得体会。学期中,组织教师认真学习新修订的《课程标准》,学校在开学初举行读书沙龙和学习心得交流活动,确保集中学习的效果。同时,鼓励教师自主阅读,学习教育专著或理论文章,每周完成一篇摘抄,每周五下午送教导处检查。开展教师美文诵读竞赛活动,提高教师诵读的能力,鼓励教师与经典牵手,在阅读中不断完善自我,发展自我,提升自我。
3.亲子共读。家庭是学生课外阅读的重要支持者。希望家长能以身作则,主动带领孩子一起读课外书籍,并给孩子讲解,培养孩子的读课外书的兴趣。要求学生主动相邀家长共读完整的一本书,谈谈各自的感想。建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会,内容既可以有父母的感想,也可以有孩子的感想和体会。向家长介绍积极健康的适合小学生的阅读网站,www.qjmy.cn(《亲近母语》网站)、www.chineseinternetnews.com(《儿童阅读》网站)、download.pchome.net(《儿童阅读宝库——童话、寓言、故事》网站)等;同时推荐订阅优秀的儿童报纸、刊物,如《小学生作文报》、《儿童时代》、《少年文艺》、《小溪流》等;另外我们建议家长为孩子购买一些经典书籍。学期结束评比“书香家庭”。
三、明确阅读时间
1.晨读。早上上课前的时间,读书内容以教材内容为主,语文教师提前在黑板上写上读书内容,到时间指导学生规范诵读,可带领学生诵读,可播放课文录音,也可在班指导学生背诵课文内容,尽量让短暂的读书时间为教学服务。
2.午读。中午由各班的值日老师负责指导学生做好阅读工作。每次时间为40分钟,阅读内容为《牵手经典》和推荐书目,前10—15分钟指导阅读《牵手经典》上教师分配的阅读内容,后25—30分钟指导学生阅读推荐的必读书目,适当做好读书笔记。
3.晚读。以自选的课外读物为主,也可将白天阅读的内容加以内化,在家长的陪同下共读,争创“书香家庭”,努力让家庭形成良好的读书环境,培养良好的读书习惯。
4.阅读课。每个星期三的下午最后两节课为阅读课,单周阅读交流,双周诵读指导。每次活动前,教师要做好充分的准备,诵读课必须备好课再上课,指导阅读或诵读的内容可以是《牵手经典》上的“美文诵读”,也可以是阅读成果汇报;可以是阅读推荐书目中的优美篇章,也可以进行优美句段的摘抄,努力让阅读课上出特色,让师生都有“让读书成为一种生活方式”的阅读意识。
5.节假日。利用节假日的时间,自主阅读《同步阅读》等书目,实现在校在家都阅读,上学回家也阅读的理想阅读境界,杜绝“1+1=0”的恶性阅读后果,要鼓励学生将读书变成一种自觉的、具有生活气息的快乐活动。也可和家长一起共读,互相激励,共同形成阅读的天地,为提高自身综合素质而增色。
四、完善各项制度
1.成立创建书香校园工作领导小组。组长:蔡志民 副组长:朱荣华 袁向军 组员:吕建荣 李文平 以及所有班主任。
2.完善《学校图书馆图书借阅制度》。形成一系列的借阅制度,让学校图书馆发挥其应有的功能,为创建书香校园作出贡献。班级学生每个月至少到图书馆借阅图书一次,形成记录,考核到班,同时作为“书香班级”考核的依据之一。
3.制定《班级图书角图书借阅制度》。班级图书角正常开放,同样有借阅制度,安排专人负责图书管理,利用读书时间,组织学生进行阅读,享受书香,沐浴经典。
4.完善《牵手经典》一书使用与考核说明。《牵手经典》一书是本学期阅读考查的主要内容之一,老师们必须认真指导,禁止阅读时间内做与阅读无关的事宜。低年级语文老师负责每周内容中的一、三、五板块,数学老师负责二、四板块加每天的“每日一句”。中高年级班主任负责每周内容中的一、五两个板块,数学老师负责每周内容中的二、四两个板块,英语老师负责每周内容中的第三个板块和所有的每日一句。(三(2)班和五(2)班班主任负责一、四板块,语文老师负责二、五板块,英语老师负责的不变)。期末进行《牵手经典》一书的分板块检测活动,检测成绩与教师本人的考核一并纳入绩效考核。
5.建立“中午阅读巡查制度”。中午阅读是一天中指导阅读最关键的时段,加强中午阅读巡查,有效督促与鼓励中午在班老师实施阅读指导,为落实创建书香校园助力。每天值日带班负责巡查,做好记录,及时公布,发现问题,及时整改,切实做好书香校园的创建工作。
6.完善“读书之星”、“书香班级”、“书香家庭”评比细则。在原来评选先进的基本要求基础上做到更加的具体、细化,对被选出的学生或家庭,颁发奖状与奖品,在全校掀起学习先进、争创先进的热潮。
7.完善“课外阅读教学质量与教师绩效考核”的管理制度。学期中通过巡查与考查相结合的方式,督促教师做好阅读指导工作,真正做到读书为学生成长服务,对平时指导不认真、备课不及时的,在百分赛考核中将适当扣分。期末对教师各自负责的阅读内容进行分块考核,综合结算,按照《教师绩效工资考核意见》和《备课组考核方案》进行公平、公正的考核。
【具体工作安排】
二月份
1.制定并通过“创建书香校园工作计划”;
2.确定好“每周一诗”的具体内容,并启动背诵工作;
3.学生必读书目的确定并督促书源的落实;
4.创建书香校园阅读工作正式启动;
5.完善各项创建书香校园工作制度;
6.班级图书角的成立与检查,并开始实施借阅、管理;
7.学校图书馆正常开放;
8.启动教师阅读工作;
9.公布寒假读书之星评选结果。
三月份
1.课外阅读导读课研讨活动;
2.正常阅读巡查记载;
3.教师美文诵读竞赛;
4.检查学生必读书目阅读情况;
5.配合学校开展英语文化节活动;
6.检查亲子共读的情况,为“书香家庭”评比提供资料。
四月份
1.检查班级图书角的使用情况;
2.学生诵读竞赛活动;
3.校内诵读指导课观摩活动;
4.配合学校开展英语节活动;
5.参加市课外阅读观摩活动;
6.继续加强中午读书巡查力度,努力让阅读工作落实到位;
7.启动阅读考级工作。
五月份
1.开展读书节系列活动(读书征文、读书小报等);
2.相约《牵手经典》系列活动;
3.验收“每周一诗”工作;
4.分段分内容全面考查学生课外阅读的情况,并把成绩考核到教师;
5.继续开展阅读考级活动;
6.检查班级图书借阅情况。
六月份
1.小结本学期书香校园创建工作;
2.结束阅读考级工作;
3.评选“读书之星”、“书香班级”、“书香家庭”;
4.小结教师读书情况;
5.布置暑假读书作业;
6.完善并收集本学期的各项资料。

作者:秋之韵 录入:秋之韵 
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