一、指导思想
质量是学校的生命，而提高教育质量的关键在于教师，更在于教师的素质。结合我校实际，充分利用学校的资源和优势，积极在校内开展典型引领，加强校本教研活动，努力营造有助于教师专业成长的良好氛围和健康有序的教研文化；以及为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，有效地促进青年老师在专业知识技能方面的发展，不断提高自身的教育教学水平和业务素质。为了使学校的青年教师更快地成长，充分发挥优秀骨干教师的示范、辐射与指导作用，从本学期开始，大力开展“青蓝结对”活动。
二、组织领导
组 长：蔡志民
副组长：朱荣华 袁向军
成 员：吕建荣 朱正东 奚勇虎 李文平 卜吉平
三、工程目标：
1．总目标 ：
为建一流队伍、创一流质量、办一流学校，造就一批新的优秀青年教师，满足学校培育人才的需要。
2．具体目标：
（1）协作式：师徒之间协作研究，互相促进，共同提高，1年内成为校级骨干教师。自愿组合为主。开展听课、评课活动，互相切磋，互帮互学，共同提高教学业务，达到教师队伍的群体优化，为提高式教师的培养奠定基础。
（2）提高式：对参加工作4-10年、有发展潜能的一线教师，在协作式培养的基础上，通过师徒结对工作，在3年内将其培养成为市级教坛新秀、骨干教师、学科带头人。
四、基本职责
师傅：要做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──掌握教育教学基础知识与技能；带师德──育德之道，为人师表。
1．指导徒弟认真学习“新课标”、对学科教学任务有较全面的认识。
2．指导徒弟钻研教材、熟悉教材、做好备课工作，重点章节的教案要审核，提出修改意见；每学期指导徒弟至少在校内讲一次公开的汇报课。
3．指导徒弟着力点应放在课堂教学上，重点做好“传、帮、带”工作。“传”立足向徒弟传授教学基本功，每月为徒弟上课不少于1节；“帮”在于帮助徒弟分析、理解驾驭教材，每月为徒弟指导教案不少于1节；“带”是带领徒弟进行课堂教学改革，师徒互帮互助，共同提高。
4．指导徒弟认真做好学生课内外作业的布置、批改和评讲工作，期中、期末要作好总结。
5．指导徒弟积极参加教学教研活动，认真撰写好教学小结和小论文。
6．对徒弟在师徒结对期间的表现作出书面鉴定。
徒弟：要做到“三学”：学思想──教育教学理念；学本领──教育教学基本功；学做人──为人处事，为善，求真。
1．认真虚心地接受指导老师的指导，经常主动地向指导老师请教。
2．向师傅学习努力上好“三课”即模仿课、实践课、汇报课。模仿课是确定同一内容，师傅先上，徒弟跟着上，每月不少于1节；实践课是徒弟先写好教案，师傅指导完善，徒弟按照完善后的教案进行上课，每月不少于1节；汇报课是徒弟自行备课，上课，师徒共同研讨，每学期不少于1节。
3．认真做好学生课内外作业的布置、批改和评讲工作。
4．积极参加教育、教科研活动。每学期至少有一篇论文在区级以上得奖或发表。
5．认真写好学期成长心得体会。
五、管理与考核
1．强化目标管理、签订师徒结对协议（协议另订）
2．一听——听徒弟的汇报课
二查——查师徒结对的各种资料、记录等
三评——同学科评、年级评、学生评
六、奖励
学校对师徒遵守协议，踏实工作，成绩显著，学校在年度评优评先中作优先考虑，并申请学校给予专项物质奖励。
七、青蓝结对
蔡志民——符金花 朱荣华——石海英 袁向军——周 美
卜吉平——陶翠飞 常海萍——曹 娟
八、具体工作
九月份：
1．签订结对合同；2、深入课堂听课，相互交流；
3．指导青年教师注释教材、修改教案、确定本学期上课课题。
十月份：
1．师徒同研一节课（指导青年教师上好一节亮相课）；
2．交流教学中的得与失；
3．指导青年教师积极参加各级教学竞赛活动。
十一月份：
1．指导青年教师写好教学反思和教学案例；
2．开展“人人上好一节课”活动。
十二月份：
1．徒弟上好一节汇报课；
2．总结本学期“青蓝结对”工作。