底气有多足 课堂就有多精彩
——读《教师最需要什么》有感
说到课堂教学，我想，在座的每位教师无不为名师们精湛的课堂教学艺术所折服，无不为大师们精妙的课堂教学语言所惊叹。可当自己站在讲台前时，却又时常感到许许多多的遗憾和不足。我清楚地记得参加第一届泰兴市毕业班阅读教学课堂观摩活动时的情景。接到任务时，我是兴致勃勃，可当提笔备课时，却感到力不从心了。当自己为整堂的教学环节设计而苦思冥想，为课堂导语和过渡语而绞尽脑汁时。我发现自己真的太浅太薄了。那一刻，我对自己产生了怀疑。
这学期，学校给我们发了一本《教师最需要什么》教师必读书本。当我读到第三部分时，有一个词吸引了我的眼球，那就是——底气。教师教学要有底气。我认真地将这节内容全部读完，斟字酌句，反复思考。我发现自己原来是因为底气不足，才使得自己为了一个环节设计，为了一段过渡语言而不知所措，无从下笔。
那教师的底气是什么？读完了文章，我豁然开朗。原来，教师的底气是主动研究的心气，勤于学习的志气，敢于探索的勇气，善于思考的灵气。我们拥有了“心气、志气、勇气、灵气”，才能使我们备课做到匠心独运地构思，精妙绝伦地的设计；才能使我们上课充满自信，做到神思洒脱，讲课纵横捭阖，张弛有度。
俗话说：要给学生一杯水，教师要有一桶水。而这桶水是要有灵气的水，要有底气的水，只有这样的水才能让学生喝得足，喝得够，才能满足现代孩子们的好奇心和求知欲。
教师的底气又从何而来呢？我想起了中国教育
我们不能把自己定位在一个原始的一般的教书匠的角色上了，我们要有一种强烈的探究欲望，不断地去研究、发现、形成新的思维、新的观念、新的认识，要做一个研究型的“新型教师”。说到学习，我们学校综合楼南墙上的“今天你读书了吗”七个大字给了我们一个警示。教师的底气来源于读书，读书可以提升教师的智慧；读书可以丰厚教师的底蕴；读书可以增长教师的学养；读书可以开拓教师的视野。唯有读书才能使我们“厚积而薄发”，才能使我们达到“胸有万壑凭吞吐，笔有千钧任翕张”的境界。教师的底气还来源于不断反思自己的教育教学实践。作为一名教师，要自觉反思自己的教学实践，必须以研究者的姿态对待自己的教育教学活动。我们要在学习中反思。反思中提高，要把已有的知识结构与新观念进行碰撞，产生新的思维火花，我们的课堂才显得更加灵动，更加睿智。所以，我认为一个教师的底气有多足，他的课堂就会有多精彩。
吕建荣