做一名专业的语文老师
——“高效课堂、翻转课堂、微课程教学观摩活动”有感
11月29—30日在泰州实验学校参加了“小学语文名师高效课堂、翻转课堂及微课堂教学观摩活动”。短短的两天时间，我不仅再次领略了名师的风范，更让我作为一个语文老师有了一个彻底的醒悟：原来，我们的语文课都是低效或无效的。我们眼中的语文都是专业的语文老师却显示出了非专业的教学、都是脱离了《课标》灵魂和学生身心发展和能力发展的。
薛法根校长的讲座，让我豁然开朗，原来我们都走在语文教师的“非专业路上”。他说了自己学校的一个例子：有一名二年级的语文老师休假了，需要别人代课。这时，一名体育老师主动站出来要代课。薛校长大吃一惊，问他为什么你可以来教语文？那位体育老师说，我平时看过语文是怎么讲课的，自己也能会点。校长无语，于是，那名体育老师第二天就拿着语文书，走进了二年级的课堂。薛校长不放心，也跟着走进了教室，想看看体育老师究竟怎么教语文。当讲到比喻句时，老师问学生：“这是什么句？”学生一看就懂，齐声说：“是比喻句。”老师接着问：“把什么比作什么？”学生也毫无思考，就给出了答案。最后，老师又问：“为什么要用比喻句？”学生还是不假思索地说：“这样写句子更生动、更形象、更具体。”校长一听，顿时感到愕然，原来，平时学校的语文老师都是这么教语文的啊！从低年级到高年级，孩子嘴里都会说的“比喻句更生动、更形象、更具体。”是放之四海而皆准的答案啊。薛校长，立刻感到了问题的严重性，学校老师的教学出来根本性的问题。原来，自己学校的老师忽视了学生语言能力的发展了，我们的语文老师太没有专业水准了吧，自己所教的学科却没有一点点的专业知识。难怪，学校如果有哪个语文老师不能来上课了，其他学科的老师都能顶上。可是，反过来想想，要是哪位体育老师或是音乐老师休假了，语文老师或者数学老师也能很轻松的顶上去吗？我想，当然是不可能的，为什么？因为，我们没有专业的体育技能和音乐素养。
我们教的是语文能力，而不单单只是课文知识。如果为了孩子语文素养的提高和语言能力的发展的话，那么，我们的语文老师应该觉醒了。先前所接触到的“本体性语文”和“非本体性语文”就告诉我们，在语文的课堂上应该有一个“美丽的转身”了，这一切不是为了我们所谓的“简简单单”教育语文而提出的，它是真正为了孩子的终身发展而言的。
语文教师的专业技能是其他任课学科的老师都不及的，我们的语文课只有我们自己才能讲得精彩，学生的语文能力也只有我们才能给予他们发展的阶梯，他们也只有攀着我们的长梯才能越走越远。那名，现在怎样才能不出现人人都可以来上语文课的现象呢？答案只有一个，那就是：语文老师心中时刻不忘，今天我要教给学生的是什么语文能力和语文知识；要时刻不忘，语文《课标》要求发展学生哪些方面的语言能力以及如何运用语言文字……
作为一名语文老师，我们从根本上需要改变的太多了。如：课堂教学行为、教材的钻研角度、语言训练的重难点、学生语文思维和素养的提升与发展……为了我们的专业课堂，努力做一名专业的语文老师吧。