特殊的葬礼

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课生字新词。

2、通过大瀑布的今昔变化，引导学生领悟保持生态平衡、保护地球的意义，增强学生的环保意识，激发学生热爱大自然、保护大自然的感情。

教学重点和难点：从语言文字中领悟大瀑布的壮美，从对比中了解环境保护和生态平衡、自然景观的关系。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、导入

1、今天我们继续学习13课《特殊的葬礼》。(齐读课题)

2、通过上节课的学习，你知道为什么说这是一次特殊的葬礼呢？

过渡：这个葬礼就是为塞特凯达斯瀑布举行的，那么它原来是怎样的呢？

二、学习昔日的瀑布（§3）

请同学们打开课本，认真读读课文的第3自然段，自个儿去探究一下答案。

2交流

师：大家读得真认真，这条瀑布一定给你留下了深刻的印象吧！谁来说他是怎样得瀑布？（指名说说）

雄伟壮观。随机板书。指导朗读

这一段中，哪些词句让你感受到塞特凯达斯雄伟壮观的呢？

交流随机出示句子：

谁来读一读？

A屏显“原来，塞特凯达斯瀑布曾经……一泻千里。”

相机出示词卡：咆哮而下  滔滔不绝   一泻千里

咆哮而下：气势大，声音响。

滔滔不绝：水多，连续不断。

一泻千里：流水很急。

有感情朗读好这三个词语。

出示图片，引导学生有感情地读好这句话。男生来一下。我们一起来一下！

师：真是“飞流直下……”！

这样的一处胜景，美名远扬，世界各地的许多游客慕名而来了！瞧——

B（屏显）你来读

 “尤其是每年汛期，塞特凯达斯瀑布气势更是雄伟壮观，吸引了世界各地的许多游客。人们在这从天而降的巨大水帘面前，流连忘返。”

师：人们完全被吸引住了，舍不得离开了，这就是“流连忘返”。齐读。

播放录像，学生体验。再次朗读第三节：带着骄傲、欢乐的情感。

三、学习现在的大瀑布（§5）

过渡：现在的瀑布怎样了呢？请看录像2。（水流逐渐少了，最后干涸了）

1、此时此刻，你的心情怎样？为什么？

2、作者跟你们的心情一样，他用动情的笔调，写出了大瀑布的现在，请你轻轻地朗读第五节，哪个词给你留下了深刻印象，把它圈出来，在旁边写下自己的体会。

3、学生交流：理解“奄奄一息”，有感情朗读奄奄一息。

3、此刻，你的心情怎样？（音乐起）

4、指导朗读：心痛、不舍、失望、难过、沉重、愤怒……