让班级文化跳上“圆舞曲”

         让班级文化跳上“圆舞曲”
                         ——未成年人思想道德建设工作创新案例
【背景】
    一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的,它对学生的成长起到举足轻重的作用。班级文化建设是一门潜在的课程,它具有无形的教育力量,往往会起到 “ 随风潜入夜,润物细无声 ” 的作用。纵观现在的班级文化建设，大多出现了“固定化、格式化、形式化”的不良倾向，渐渐忽略了班级文化的建设的动态性，淡化了班级文化建设的知识性、教育性、趣味性，缺乏了班级文化建设的空间美、整洁美、书画美、语言美、色彩美。教育家苏霍姆林斯基说过：“用环境、用学生自己创造的周围情景、用丰富集体精神生活的一切东西进行教育，这是教育过程中最微妙的领域之一。”因此，我把班级文化建设看作是一个动态过程，根据学生的年龄特点和知识水平，注重研究班级文化建设的激励性、扬弃性、弥散性、凝聚性，创设了富有特色的动态班级文化，让班级文化跳上“圆舞曲”，取得了可喜的成绩。
【举措】
一、“花香”圆舞曲
    植物是生命，有了绿叶红花，教师充满生机；动物是生命，有是金鱼的游弋，教师充满活力。每个学生爱护着自己的、同学的“宠物”，仿佛那些“宠物”就是他们的化身，他们在比试着美丽、比试着旺盛、比试着顽强。在养花养鱼的过程中，学生不仅仅在关注生命成长的过程，也在养心——善心、恒心、细心、耐心、责任心……引导学生的成长就从引导他们养花、养鱼开始吧！
二、“书香”圆舞曲
    设立一个“图书角”，让学生和老师的好书在这里汇集，让学生在阅读中与大师对话，与圣贤交流；让学生学会“家事过事天下事，事事关心”；让学生的思想在这里碰撞；来个“读书竞赛”，给学生的读书热情“火上浇油”；偶尔将家长会变成“亲子读书会”，让阅读的热情曼延到每一个家庭；可以联合其他班级开展“读书征文”，让学生找到读书的真正乐趣，使学生越来越喜欢读书，乐于在书的世界里流连，在书的世界里陶醉……让我们带着学生一起去体味书香吧！
三、“心语”圆舞曲
    在黑板的固定角落，每天由一位学生写上一句名人名言、哲理警句，这一盏盏思想的明灯，将引领学生树立起正确的人生观和世界观，这是“黑板心语”；在课桌上角贴上包含班级竞争对手的名字、针对自己不良习惯的警示语的座右铭，这是“课桌心语”；墙壁上，布置一些班级活动剪影，张贴学生的书法、图画作品，展示学生的习作，这是“墙壁心语”……卫生角，不妨让它成为“天将降大任处”；靠门的墙上一句温馨的提醒：“如果你是最后一个离开教师的同学，请检查灯、窗、门是否关好。谢谢！”只要我们用心引导，学生还会发现更多更妙的“心语”天地，每一个走进班级的人一定会觉得这里的桌子、扫帚都会说话，每一个角落都散发着生命的芬芳！
四、“歌声”圆舞曲
    学生总是站在流行音乐的最前沿。不妨让他们放开喉咙歌唱，让班级充满歌声，形成班级特有的精神文化。让班级的歌声在高亢一些，让班级的歌声在嘹亮一些：当我们参加学校各种集体活动时，有歌声；当我们召开班会、队会时，有歌声；当我们获得荣誉时，有歌声；当我们不够自信时，有歌声；当我们灰心丧气需要振作时，有歌声；当有同学掉队时，有歌声……班级歌声是“润物细无声”的教育，让班级成长与歌声同行！
【效果】
    我班师生携手共建班级文化，描绘出了一幅又一幅属于自己真实的班级生活图景，取得了很好的教育效果，也得到了学校领导和家长们的充分肯定。多名学生参加市读书比赛获奖，学校举办的班级黑板报、图书角设计、班级墙壁布置、特色班级体的建设等竞赛活动都获得较好的名次。如今，“努力打造阳光班级”已是我班响亮的口号！学生张一鸣的家长说：“每次去学校接孩子，都会习惯性地浏览教室内外，看到班级的一些活动照片，让我感觉很温馨。特别是关于孩子们的作品，能够很好地激励孩子，更是觉得实在，觉得欣慰。”学生黄媛的家长说：“你们的班级文化搞得很好，孩子们很喜欢，热情很高，很感谢你们想方设法让孩子们愉快地在学校里度过每一天！”
【启示】
    充满朝气的班级文化氛围，能使学生的心灵得到净化，心态得到改善，情操得到陶冶，视野得到拓宽，品位得到提升。因此加强班级文化建设，努力营造积极、健康向上的班级文化，已成为班主任提高班级管理水平和促进学生发展的一个重要举措。要成功地建立班级文化，则要求班主任要有与时俱进的教育理念，要有更高的组织能力和敏锐的洞察力，还要高瞻远瞩的全局意识。因此，努力提升班主任的素质至关重要！到那时，我们都会用真实的生活来充实个体成长的生活空间，让班级成为每个人精神成长的家园，班级文化建设会让学生也真正跳起了“圆舞曲”！

让班级文化跳上“圆舞曲”

时间：2009-9-3 20:56:42 点击：4825

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