家访手记——那茶，那蛋，那眼神……

          那茶，那蛋，那眼神……
               ----泰兴镇大生小学四（3）班朱许同学的家访记载
家访时间：2009年3月10日
家长姓名：许雪华
家庭地址：泰兴镇大生村华生路（租房）
联系电话：87905406
家访教师：李文平
家访目的：
    1、调查朱许最近几天老是不完成家庭作业的原因；
    2、和家长交流一下朱许的学习情况；
    3、了解家长平时是怎样教育孩子的；
    4、请家长谈谈对学校、班级的建议。
家访过程：
    一间小屋，一张小床，一个单头灶，一顶简易橱，构成了一家人简陋的生活——租房生活。得知我要来家访，朱许的父母放下了手头的工作，早早地在等着我。刚走到他家门口，茶就倒上了，盆子里也摆满了滚烫的鸡蛋，显然是“精心”准备的！
    到朱许家的家访，是带着“气愤”来的：几天没好好做家庭作业，而且在这全面家访的时期，难道就一点都不引起重视？打电话给家长了，却总是嘴上答应，第二天作业依旧没完成！因此，本打算等几天才家访到他家的，看来不能再拖了，于是，白天就给家长一个电话：“今晚到你家家访，请及时回家！”不管对方答不答应，我就把电话给挂了，“看我晚上怎么收拾你们……”
    刚想开始“数落”家长的不是，朱许的父亲先开口了：“老师，谢谢你了！对孩子如此的关心，真让我们家长放心。最近几天，我也知道朱许的作业肯定没做好，让你费心了，都是我们不好，请您……”“知道就好！这几天就是作业没完成，你们怎么了？”“都是我这不争气的身体啊！最近老毛病又犯了，一直住医院，今天下午接你电话的时候，我还在医院挂水，本来想解释，孩子最近天天晚上要到医院来陪我，但信号不好，没说完就断线了。所以就从医院‘逃’回来了。”“噢，怎么不早说呢？”其实，我给他们说的机会了吗？一切都明白了，我还能“气愤”吗？
    还说什么呢？吃呗，喝呗……透过这茶、这蛋，我看到的是殷殷的渴望，是浓浓的心意，是深深的企盼！我拿什么给他家？我扪心自问……口气也变了：“朱许总体来说，还是比较听话的……”接着，我们谈论的内容很多，有如何家校联手，解决孩子不完成家庭作业的话题；有家长如何配合学校教育孩子的话题；有尽量不使用棍棒教育孩子的话题；有关注孩子，赏识孩子的话题……临走，朱许父母把我送到楼下，感觉到他们眼中已经有了泪花，眼神中仅仅是留恋吗？老师，在家长的眼神里，就是寄托希望的神话！蛋的余热，茶的余温，眼神的期望，一直萦绕我的脑海。那茶，那蛋，那眼神……
教育策略：
    1、多一份细心的关注。朱许经常有作业不完成的现象，对于这样的学生，解决这样的问题，方法应该很多，本不应该在家访时提出，但这次家访既然和家长达成共式：用好作业记载簿，就应该坚持下去，今后，只要对朱许多一份细心的关注，把督促与检查结合起来，把自发与自觉结合起来，一定会把按时完成作业的良好习惯推广到其他方面，从而有效地端正他的学习态度。
    2、多一种赏识的目光。孩子也是有多方面的优点的，关键是我们有没有持着赏识的目光，用赏识的心态去点燃朱许的成长热情。这次家访，我了解到朱许很喜欢读书，每天至少读书半小时，这不正是赏识他的突破口吗？其实，只要经常对他竖起大拇指，或许，就是树起了一片希望。
家访随感：
    “把每一个孩子都放在心头”，是我离开朱许家的租处时在头脑中突然冒出的一种想法。朱许最近连续不完成作业，打电话给家长也不管用，此时的我为何不静下心来思考其中的缘由呢？太浮躁了！
朱许的成绩平平，错误也犯，也有过突出表现的时候，这样的学习态度，应该是男孩子学习常有的精神状态。作为教师，对每一个孩子如果多一份关注，尽量减少学生犯错误的次数，天长日久，孩子给你带来的，给家庭带来的，或许就是一种新的希望。
    老师们，多关注您的学生吧，他们是您最大的财富，“后进生也是班级亮丽的风景”，缺少了，班级就缺少韵味；多关注您的学生把，你回把惊喜与希望一起收获！
家访反馈：
（来自家长）
    不知道从何时开始，老师登门家访变成了电话联系，或是家长到学校去“校访”。有时甚至学生都毕业了，老师还不知道学生的家庭住址。除了参加家长会能见到老师外，很少有机会与老师交流。许多家长表示，希望老师能挤出时间，到学生家里走一走、看一看。当然，其中也包括我这个“不关心孩子”的家长。
    前段时间，孩子的学校开展“百名教师进千家”的家访活动，没想到孩子的老师还真的来家里家访！这次老师的家访，让我感触很多。让我对老师有了更深的了解，更重要的是让我更加了解了我的孩子在各方面的成长状况。通过与老师的交流与沟通，也明确了以后教育孩子的方向。感谢老师！
    这次的家访，让我这个家长进一步感受到了学校老师们的敬业精神和高度的责任心；也进一步了解了学校科学的办学理念与育人理念。通过与老师的交流，我也更详细地了解了孩子在学校的各种表现，孩子常有贪玩、写作业不及时、拖拉的习惯，与老师沟通时，我们商量个了对策：互相配合，每天孩子记完了作业，老师在孩子的作业本上签上字，并写上放学时间；家长在家监督完成作业，限定多长时间内完成，然后也签上字。仅两天的时间，孩子在这方面还真的有了很大的改观，作业基本能完成了。感谢老师！老师的家访，我也了解了我孩子身上的优点，比如爱劳动，跟同学相处融洽，很聪明等。我相信在老师和家长的共同努力下，孩子会改掉一些不好的习惯，会有更大的进步的。感谢老师！
    其实，老师的这次家访，不仅仅是对我孩子的一次触动，同样对我来说，也是受益匪浅。老师一眼就看穿了我教育孩子没有耐心，经常棍棒教育自己的孩子。为此，老师还特意给我举了好多有关教育方面的例子，建议我多和孩子交流，多赏识自己的孩子，做孩子的知心朋友。难怪我才试验了几天，孩子就对我刮目相看似的。感谢老师！
    作为家长也特别希望学校领导关注学生的全面成长，能为学生身体健康发育成长提供更好的条件，也希望老师多鼓励孩子，让孩子对自己充满信心，让孩子养成良好的学习习惯，家长也一定会全力配合老师的工作。
    真希望这样的家访活动一学期多开展几次，非常感谢老师的辛苦付出！

家访手记——那茶，那蛋，那眼神……

时间：2009-9-23 23:08:48 点击：5017

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