孩子读书的“引路人”

孩子读书的“引路人”
——《打造儿童阅读环境》有感
泰兴市大生小学符金花
读完《打造儿童阅读坏境》一书，我感受颇多。
老师是否喜欢阅读，是孩子是否喜欢阅读的十分重要的条件。一个喜欢阅读的老师能带领一个班的孩子们爱上阅读。老师如何让孩子们认识到阅读是件快乐而有趣的事情呢，老师有哪些方法让不喜欢阅读或者对阅读不感兴趣的孩子爱上阅读呢，接下来就让我们一起探讨这些话题。
老师如何给孩子们读书？
幼儿园和小学低年级，老师需要带领孩子们一起阅读，让孩子们体会到阅读的乐趣和快乐，爱上阅读。
老师给孩子读书适合在上课前、放学前十分钟、孩子感到疲惫或者烦躁不安的时间里，课前孩子们可以把精力集中在学习上，课后给孩子们一个良好的轻松氛围。总之，就是提起孩子们对书和阅读的兴趣。
老师在给孩子们阅读的过程中，需要注意一下读书的技巧和方法：
1．大声给孩子们朗读，充满热情饱满的情绪；
2．最好是在孩子们感到烦躁、疲惫的时候；
3．老师能将内容平实的故事讲述得生动、有趣、曲折；
4．读到故事高潮时，老师可以停顿下，给孩子们一个想象和联想的空间，使下文更加吸引孩子们去了解书中的故事和情节。
老师如何引导孩子阅读？
老师在给孩子们阅读的时候，老师本人需要真正的喜欢阅读，这样才能带领孩子们在阅读的道路上，越走越远，越走越宽。
首先，老师需要给孩子们一起阅读。让孩子们体会到阅读是件快乐的事情。
其次，老师在进出学校的时候，需要随身带着一本书，让学生知道老师是热爱阅读的。
再者，定期给孩子们推荐优秀的图书。什么是优秀的图书呢？就是经得起时间呢、空间考验的经典书籍；对孩子的身心发展有益处的书籍；能指引孩子前进方向的、图画清晰、文字正确、语言流畅的正版书籍。
然后，在班内表扬阅读较多的、喜欢阅读的孩子，并且强调孩子像书中的优秀的人物，让喜欢读书的孩子感受到老师的关注和表扬。同时，老师也在班内树立了孩子们学习的榜样。
最后，老师需要把优秀的书籍作为礼物送给那些喜欢读书或者不读书的孩子们。
老师给孩子们提供哪些阅读活动？
老师带领孩子们进行班级阅读的同时，还需要开展孩子们丰富多彩的阅读活动，这样孩子们的阅读热情才能变得持久，让阅读融入到孩子们的生活和学习中，成为孩子成长不必可少的“营养”。
老师可以开展制作属于孩子自己的绘本或者报纸。把自己从故事或者图画书中看到的、感受到的东西，用彩笔和文字表现出来。可以采取图文结合的形式，记录下自己的所感所想。相信当我们长大后，看到这些文字，会感到丰富的幸福和快乐。这些文字也是我们成长的一种记录和展现。
可以开展班级值日生讲故事的活动。在每天上课前的十分钟里，可以请值日生给大家讲一个小故事，同时，可以用手势语或者图片来展示我们的阅读收获。相信这个小小的舞台会让大家看到不一样的你。
可以开展图书漂流或者交换活动。这些活动可以在班级之间举行，将好书及时和同学们或者伙伴们一起分享，大家也可以一起讨论读书的收获，分享阅读的乐趣。这些活动需要在老师的指导下进行，老师可以引导孩子们选择有趣的图书进行交流和学习。
可以适当地给孩子布置一些阅读作业。引导孩子们写一个阅读的计划书，比如月计划书或者周计划书，让孩子对自己的阅读做一个简单的规划。同时，让孩子们简单记下自己的读书收获，可以用阅读卡的形式来展现孩子们的阅读心得。此外，也可以让孩子们去图书馆或者大型的书店去感受读书的气氛。
可以定期召开阅读讨论并适当给予奖励。定期召开班级阅读讨论会，一方面让孩子们表达出自己的阅读，一方面给孩子们一个展示自己的机会。同时，老师也需要对喜欢阅读，在阅读方面做得好的孩子给予一定的奖励，比如赠送小红花、评选阅读之星、奖励图书等方式。这些得到奖励的孩子是其他孩子学习的榜样，相信孩子们都会逐渐喜欢上阅读的。

孩子读书的“引路人”

时间：2014-9-30 12:52:20 点击：2209

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