做一个受孩子喜欢的数学老师
大生小学 何春华
从踏上讲台的那天起，我就在编织着一个美丽的梦，那就是要做一名优秀的小学教师。十几年来，我辛勤耕耘在教学这片沃野上，用爱心、耐心，更用慧心把梦想变成了现实。我始终坚信一句话——勤勤恳恳地做，踏踏实实地走。
一、奉献在岗位，无怨无悔
作为教师，从教十几年来，我在政治思想方面，坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人；工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。 在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个受孩子喜欢的好老师的形象。
二、用心育桃李、竭诚多奉献
作为一名数学教师，在教学工作中，我能认真把握教材。把课标、教参与课本有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，帮助拓展学生的思路，从而不断提高学生的分析能力和解决问题的能力。课堂教学中，我能把握学生的认知水平和能力，重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。
要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处理；学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。教育需要师爱。没有师爱的教育是不存在的。因此，在教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位教师素质的重要内容。我认为，教师的爱应该是一种由衷的、发自心灵深处的关爱，它至少要具备三个要义：一是同情，对弱小者、落后者、不幸者的同情；二是宽容，对幼稚的原谅，对错误的包容，对冒犯的宽恕；三是赞赏，由衷地赞赏每一个孩子，相信每个孩子都是可造之材，挖掘他们身上的闪光点，珍视他们的体验、感悟、潜能、智慧，鼓励他们一次次微小的进步。为了培养学生学习数学的兴趣，提高数学解题能力，我每天精心设计小练习，全对的学生给与一定的奖励，这样一来提高了学生学习的积极性。但也并非每个学生都是积极性很高的，班里有几个学生在这方面的表现就比较差，我并没因此丢下他们，只是常常利用课余时间给他们个别辅导，一有进步就马上给与鼓励，这样一来让他们增强了学习自信心，从而也提高了学习积极性。
如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时我很注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。
爱，岂止是沟通师生心灵的桥梁，而且，也是启迪孩子智慧的金钥匙啊！我常常从大处着想，把心血实实在在地洒在基础工作中，良苦的用心换来了孩子们活跃的思维，主动的学习习惯，也正因如此，孩子们的数学成绩整体有了明显的提高。
有首歌里唱到："特别的爱给特别的你。"对于我们没有什么特别之处的芸芸众生来说，我们更需要的是把平凡的爱给平凡的你、我、他。冬天，教室里很冷，我的手通常都是冰凉冰凉的走进教室 。"老师，我来给你搓搓！""老师，把手放我袖筒里吧！"多么暖人的话语！多么可爱的童心！正如陶行知先生说的："热爱学生的教师也必然会赢得学生的爱。"这平凡的爱不需要特别去做什么，他就存在于我们朴素的情感中，表现在我们的举手投足、言谈话语中……。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，并不断更新、充实自己的知识，做一个受学生喜爱的老师，同时为美好的明天奉献自己的力量。
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