学生是什么？
学生是什么？孩子们这么说：
学生是童话里的主角，因为我们都是有爱心的人；学生是新的希望，现在是一棵小树苗，将来就会成为参天大树；学生是活泼的音符，处处传播着快乐的心情，让人们的生活更充实；学生是无忧无虑的丹顶鹤，能在金色的童年中享受一份真切的爱意，快乐地度过充满幻想的童年……童话中的主角、活泼的音符、无忧无虑的丹顶鹤，多么富有诗意！多么理想化的定义啊！
学生是什么？孩子也这么说：
学生是一朵经不起风雨的小花，像薯片一样脆弱，它需要花匠的宠爱，需要雨露的滋润；学生是一台作业的机器，每天都有做不完的作业；学生就像一只可怜的小鸟，关在笼子里，不能向碧蓝的天空飞去，只能在笼子里过上半辈子；……笼中的小鸟，作业的机器，非常沉重、非常现实的学生的心声。
学生是什么？我思考着，在理想与现实之间徘徊着，矛盾着。用一位家长的话来解释：“学生，在我眼里辛苦、可爱，充满着别人的期待，承受着很多有形无形的压力，当爱表现为过份的关心与期待，就成了一种压力。一方面我希望他能每天快乐地成长，于是有时我疏忽了对他的管教，另一方面，心里很多的期望又不知不觉地表现了出来，给了他压力，心里是内疚的。”其实，家长如此，教师又何尝不是如此呢？
作为一个孩子，他应该享受快乐，享受轻松，享受自由，享受关爱。作为一名学生，他还得为自己的学习承担责任，为父母的期望负载责任，为老师的教导回报责任。无法区别孰轻孰重，以最佳的方式协调，才会让学生学习着并快乐着。而我们教师，正承担着协调的重任。“我们不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。”“我们不必刻意去追求要使学生怎么怎么发展，而必须遵循人才成长规律，是小草就让它装饰大地，是参大树就让它成栋梁之材。”
我们的责任是要“给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力量，给蒙迷的双眼带来澄明，给弯曲的脊梁带来挺拔。”
学生是什么？学生就是一个个快乐的孩子，能够享受到童年的快乐、生活的快乐、学习的快乐，这是他们作为一个活生生的个体享有的基本权利，我将一直这么认为。