前一段时间在网上看了《小学数学新课程教学法》一书，对我的启发很大，书里有许多的教学理念值得我们学习。
1、积极营造合作探究氛围。
新课标明确指出：在数学教学中应由原来的过多的关注知识与技能，转变为关注学生基础知识和技能的同时，更加关注学生的情感态度和价值观，关注学生的全面发展。事实证明：学生只有在宽松的学习环境中，在愉悦民主平等的氛围中，才能缩短与教师之间的心理距离，产生一种凝聚力和向师性，产生情感上的共鸣和共振。这样，学生才会无拘无束敢想、敢说和敢问，才能激发学生的合作探究欲望，从而积极主动地投身于合作探究活动中。
2、提供合作探究的机会。
在以往的课堂教学中，教师总是在最短的时间内灌输给学生最多的知识，而现在的教学要求教师不仅要关注学生掌握知识的多少，更重要的是要关注学生是否亲历探索过程，是否使学生理解数学，是否在思维能力情感态度和价值观等方面得到发展。因此，在教学中教师要积极为学生提供合作探究交流的机会，使学生在合作探究中学习知识，发展思维，在交流中培养能力，获得自信心。
合作探究的过程如下：1、请每一个学生检查整理自己计算的思路，在小组内汇报。想一想你在小组内如何交流，准备说哪些话？2、小组交流，学生轮流说，尽可能不要重复。3、小组整理交流成果，准备向全班同学汇报。4全班交流。我们解决了什么问题，哪些解法是我们组所没想到的。
3、拓展合作探究的空间。
自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。新教材的编排非常注意体现这一理念，努力给学生提供充分的参与数学活动的时间与空间，使学生在认真听讲、课堂练习的同时，有更多的机会去亲自探索，去与同学交流和分析探索的结果，从而更好地理解数学的基本知识，形成基本技能，掌握数学方法。如数学教材中的一些例题、“做一做”等插图，大都展现了学生小组活动、合作探究学习、讨论交流的学习方式和民主的学习氛围，并不断用语言提示：如分小组讨论、应该怎样算等鼓励学生主动地与同伴进行交流讨论，让学生在主动的、相互启发的学习活动中，获得知识，发展能力，逐步形成创新意识。
读书心得
时间：2012-2-29 8:37:28 点击：2751
作者：小河 录入：小河
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