中华民族历史悠久，经典文化更是灿若星河，成为民族文化的瑰宝。从先秦诸子到唐宋散文；从《诗经》到唐诗宋词元曲……这些优秀的文化经典，浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人，滋养着一代又一代人的心灵。吟诵经典，可以启迪心智，清静灵魂，感悟人生。同时对于提高学生的汉语言水平、思维能力、识记能力和文化素质都很有裨益。
由于现代文化中传统文化的元素越来越少，致使大部分小学生对民族传统文化知之甚少。长此以往，中华民族的经典文化底蕴，必将变得越来越肤浅，直至消失殆尽、荡然无存。“隳堕才须复兴,颓废才须提倡。”所以，如何将几千年积淀下来的丰富的文化遗产发扬光大，是摆在我们教育工作者面前的一项紧迫的任务。为此，我校针对各年级学生年龄的特点，开展了吟诵经典活动。开展至今，收到了很好的效果。那我们是如何开展这一活动的呢？主要有以下几个方面：
一、四顾山光接水色 ，凭栏十里支荷香——管理引航
1．创设环境展经典
人类的任何活动都离不开某种环境，周围的一切都会作用于人的感官，引起人的心智活动。“昔孟母，择邻处。”孟母的故事就说明了环境的重要。营造校园环境，打造儒雅书香环境，“让每一块墙壁都说话，让每一寸土地都育人。”在校园里、走廊里张贴诗人画像，名诗名句，将《论语》、《弟子规》、《千字文》、《增广贤文》、《笠翁对韵》、《三字经》等诗、文学作品作为校园文化的重要内容，板报、橱窗、走廊常年刊录。让学生时时刻刻与孔子、孟子等古代先贤对话，让校园一砖一瓦都蕴藏着丰富的文化内涵，让学校的一草一木都充满着耐人寻味的诗情画意，让传统经典文化的诵读成为一种随时皆可行的事情。善于利用媒体，让强烈的视觉效果冲击学生的眼球，引起学生的诵读兴趣与欲望。在学生兴趣有所减退或者畏难时，让媒体与学生同诵，无形的同伴互助使他们调整自我，向新的目标前进。
2．落实课时诵经典
每周安排一节诵读课，指导学生阅读经典诗文；每节课前三分钟，背诵经典诗文；红领巾广播站定时播放诗词曲赋和诗词音乐。让整个校园充满诗韵，让学生沐浴在中国经典文化的长河之中，受到耳濡目染、潜移默化的影响。当学生走进校园，便有“书香满园关不住，一屡墨韵顺风来”的感觉。发动家长积极支持经典诵读活动，让学生人人拥有经典读本，保证学生每天诵读经典20分钟。
3．教师参与引经典
教师在经典诵读中的引领作用是非常重要的。教师应加强经典诗文的范读。新课标提出：“注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。”对于学生而言，教师声情并茂、绘声绘色、饱含韵味和节奏的范读不仅能激发学生朗诵的兴趣，还能帮助学生读好诗文。老师不但要引领，还要参与到学生的诵读中，与学生互动，如和学生分读、接读、赛读等，一定会让学生觉得老师也在和我们一起学习，他们会更认可经典，喜欢经典。
通过以上措施，全校师生用智慧和汗水共同创建一个充满古韵的现代校园环境，使大家置身在诗意盎然的温润氛围中，随时受到经典的熏陶和感染。正所谓“入芝兰之室，久而自芳也。”
二、一花独放不是春，百花齐放春满园——收获硕果
1．小荷初露尖尖角——学生获益多
经典诗文的背诵已然成为了我们学校的一种时尚，处处可见学生手捧唐诗宋词的身影，时时可闻他们珠玉落盘的诵读。这样的耳濡目染是可喜的：在“玉不琢，不成器，人不学，不知义”中学生知道了该如何学习；在“谁言寸草心，报得三春晖”中学生懂得了孝敬父母；在“不以恶小而为之，不以善小而不为”中知道了怎样做人；在“人心齐，泰山移”“众人拾柴火焰高”中懂得了团结合作的重要；在“先天之忧而忧，后天下之乐而乐”的诗句中明白了自己肩上的责任……通过反复吟诵，引领了师生的思想，净化了师生的灵魂。同时，学生们汲取了许多历史的、文化的精髓，作文水平明显提高，讲文明礼仪的学生越来越多；民族自豪感也越来越强。
2．墙内开花墙外香——家长反映佳
我校的经典诗文诵读活动引起了家长的强烈关注，学生的变化让家长们喜上眉梢。他们也加入到孩子的诵读活动中，手捧经典，有滋有味地同孩子们一起阅读，一起品味，让书香飘满家庭。有的家长还积极主动到学校献计献策，推动经典诵读活动深入持久地开展。学生的种种变化犹如一股飓风，给四平八稳的生活注入了新的活力，也给这个日新月异的社会带来了新鲜空气。
三、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索——展望未来
经典诵读掀高潮，文明儒雅换新貌。学校师生学习了经典之后，便有了“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”的经历，更有“会当凌绝顶，一览众山小”的成就感。长期诵读经典诗文，一生与经典同行，读《论语》、《三字经》，学《弟子规》、《千字文》，到四大名著中畅游，到四书五经中去感悟人生。与经典为伍，与经典同行，一生一世，代代相传，得到的必将是新课改下“无心插柳柳成荫”之葱葱郁郁的喜人景象。
经典诵读活动，是一项师生共同学习、共同提高的活动。这一活动的有效开展，除了老师的收获之外，孩子们的收获将更大：可丰富背诵内容，增大识字量，增强自信心，提升道德素质水平等。我们相信，及早让儿童接受传统优良文化的熏陶，可在他幼小的心灵中起到潜移默化的作用，并且可作为他一生不断消化、理解、受益的文化根基。让经典从学生口中渗融于他们的血液中，芬芳在他们的生命中！
牛顿说：“我之所以比别人看得远，是因为我站在巨人的肩膀上。”让我们的每一个孩子与经典同行，与圣贤为友；诵经典美文，树书香校园。
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