我这样教儿子
我是一个小学老师，普通得不能再普通，也教过了一批又又一批的孩子，而且大都是高年级孩子，兴许是他们情商比较高的缘故吧，好多同学跟我玩得特别来，经常会有孩子在开学时跑来拉着我的手问：“陶老师，你怎么不教我们了？”我也经常被人从后面猛一拍肩膀，转头一看，“哈喽，陶老师好！”那是一张张熟悉的笑脸，在学生眼中他们愿意和我交朋友，似乎并不怕我。
可我同时也是一个母亲，一个9岁孩子的母亲，3岁开始跟随我住校，来回奔波在托儿所和学校之间，从小就没有享受到爷爷奶奶隔代亲的宠爱，一直由我这个“母老虎”妈妈带大，平时也总是被我呼来喝去，“儿子，去楼上帮妈妈收衣服！”“儿子，去给我打壶水来！”“儿子，等会儿上学时帮我把垃圾扔了吧！”每当这时，儿子总会很爽快地答应了并遵照去做，有时候动作慢一点，说不定又要惹来我的一声“河东狮吼”。
清楚得记得有一回晚上我出去散步，也许是嫌他走得太慢是累赘，我也不勉强他跟我一起散步，他一个人孤零零地在宿舍看电视，等我散步回来，发现他已经自觉地洗好了澡，乖乖地坐在床上，还对我说：“妈妈， 我洗好了澡，还烧了一水壶水给你洗澡，牙膏也帮你挤好了，你刷牙吧！”看着桌上倒好的水杯上挤好牙膏的牙刷，再看看儿子不算帅气的面孔，虽然觉得有“拍马屁”的嫌疑，但是作为妈妈，我还是非常感动，觉得身边有个小男人照顾的感觉真好，我还是狠狠地表扬了他，夸他懂得体贴人了，夸他懂事了。
在别人看来，这样的儿子不错了，独立能力强，又听话，又懂事，我似乎也没有在他身上花费太多的心血，可是几天前的一件事，让我意识到我对儿子的疏忽。
由于这学期教一年级，我变得比以前更忙了，更辛苦了，更没有时间管他了，那天晚上回家，像往常一样，他早做完了作业在看电视，想起开学几天了，也没有关心儿子上三年级的情况，就问了句：“作业做好了吗？拿来我看看”他立马拿出老师叫抄写的家庭作业记载本，叫我签字，上面清清楚楚写着那晚的家庭作业：1、读第二课两遍；2、读《阅读》；3、背《望洞庭》一诗。最后一排写着“作业态度”和“家长签字”，我心想：儿子的语文老师是个有心人，懂得关注孩子的作业过程，更注重学生的作业态度，这一点我很赞成。
我就对照本子上一条一条问他，问到第二个作业时，他说中午在学校读过了，晚上就不用读了，我一听，心中一股火“噌”地窜起来了，这不是明摆着投机取巧吗？再问第三个作业，背古诗，压根还没有读呢，我的声音立马高了一个八度：“这就是你完成的作业？该读的没读，该背的不背？你这是什么作业态度呀？难道要我看着你做作业？”也许是因为感觉到了一股“杀气”，他立马头摇得像拨浪鼓，拿起书读起了古诗，碰到一个不认识的字来问我，我先是心平气和得问：“字典呢？遇到不会的字就应该查字典去.。”结果翻书包翻了半天说字典找不到了，丢三落四，这还了得，当时我恨不得从床上跳起来给他来顿“竹笋炒肉丝”，但我还是忍住了， 我提醒自己“冷静！淡定！理智！”告诉他保管好自己的东西，爱惜所有的学习用品，然后告诉他那个字的读音，一会儿他说会背了，我让他背给我听，他背到那个不认识的字时没反应了，说那个字不记得读什么了，我问：“那你刚才为什么不用铅笔写下它的读音，好记性不如烂笔头呀！”
如此反复折腾到十点钟，直到背熟了古诗，补读了《阅读》，我才在他的作业记载本上签字，但是在“作业态度”那一栏，我很认真地写下了一个字:“差！”看到我写这个字，自尊心强的儿子眼泪都快流出来了，明显是不情愿，但也无可奈何，相信他也意识到自己的态度问题了。最后我对他说：“请你以后每天晚上将三门功课的作业认真完成好，自己送给我检查，不管是读的，写的，不完成不允许碰电视，听到了吗？如果不能做到，后果自己负责！”他含着眼泪点了点头。
虽然这才刚开学，但是作为一个妈妈，看到他的习惯不好，我不能视而不见，更不能对他放松要求，“严实爱，松是害”。我让他平平淡淡长到9岁，别人家孩子周末参加各种各样的兴趣班，我们家没有；别人暑假带着孩子游山玩水，开拓视野，我们家也没有；别人家孩子要什么给什么，一家子围着转，我们家更没有。我没有能力给他多富裕的生活，没有能力给他更好的物质生活，但我必须给他一样东西——好习惯，那是影响他一生的财富，不管是学习习惯还是生活习惯，都不是一朝一夕就养成的，需要我这个“母老虎”妈妈时刻提醒，事事督促。培养儿子的好习惯是我给他最大的财富，现在我是这样做的，以后我还是这样做。
