一、指导思想：
以市教育工作会议精神为指导思想，依据市局教研工作指导意见和学校工作总要求，牢固树立质量立校、科研兴校、特色强校的思想，以提高教师素养为宗旨，以课堂改革为中心，以校本培训及课题研究为重点，以提高学生综合素质为根本，以学校特色建设为抓手，以加强常规管理和两组建设为保障，进一步规范教学行为，巩固“三进”工作成果，全面推进素质教育，全面提升各学科教学质量和科研水平。
二、教科研课题：
总课题：“五自”课堂学习方式与效益的研究及各年级各学科微型课题研究。
语 文：挖掘农村生活资源，构建学生自主习作方式的研究和“语文主题学习”研究。
数 学：“智慧课堂实施途径”的研究，注重操作与实践教学研究。
英 语：“创设教学情境，重视口语训练”的研究
科 学：“做中学”课题研究
三、具体措施：
（一）夯实学习培训效果，提升教师业务素养
1．加强理论学习 学期中，将继续采取自主学习和集中学习相结合的方式，引导教师进行理论学习。自主学习主要是组织教师认真阅读《新教育》一书和自己征订的教育杂志，学习的同时，每周完成一篇摘抄，每周五下午送交教导处。集中学习主要是利用业务学习、“生小讲坛”、集体备课等时间，由主持人组织教师学习先进理念的文章，并在组内进行讨论。学校将在三月初、五月底举行教师读书交流、好书、好文推荐会、晒晒我读书笔记等，切实提高理论学习的效果，促进教师理论水平的提高。
2．注重技能培训 根据市局教师专业发展要求和学校的实际情况，将“五自”课堂构建能力、教师教研和评价能力、案例设计与点评能力等作为师能培训的主要内容。学校将丰富校本研修的内容，创新活动形式，切实提高教师技能培训的实效。（1）激活业务学习平台。学校将有效利用每周的业务学习时间，组织教师开展业务活动，或外出听课学习、聘请专家讲学、观摩名师视频、或举行小型多样说课、演讲、我说我的教学故事等，提高教师业务水平和能力；（2）丰富“生小讲坛”内容。本学期将继续着力抓好教师学养培训工作。学期中将整合好教研组、备课组活动，切实搞好“生小讲坛”活动，有序开展新课程知识测试、现场案例设计、教学反思交流、观摩评议、论文撰写等专项比赛，锤炼教师内功，提升教师素养。（3）凭借网络平台。根据市局要求，组织教师浏览江苏省“教学新时空”通过网络交流方式，拓宽教师的培训渠道，提升教师的专业素养；（4）深化“骨干结对”工作。根据学校工作要求，将继续强化学校“骨干教师结对”工作，主要是组织好“四个一”活动，同时将在4月份举行骨干教师结对工作汇报会，学期结束将对优秀结对小组进行考评，视工作情况将在教师百分赛中加分。
（二）强化课堂教学研究，提高课堂教学质量
课堂是提高教学质量的主阵地，也是教学教研工作的重点。学校将立足课堂、聚焦课堂、研究课堂，优化课堂，进一步规范课堂教学行为，注重教学过程管理与指导，确保课堂教学优质高效。1．
（三）强化教学研究活动，提升课题研究品位
1．深化校本研究。以“五自”教学校本研究为主，巩固前一阶段校本研究成果，让“五自”理念在课堂上进一步得到落实和深化。同时在搞好教学的同时，深化研究学生学习工作，引导学生在学习全程活动中体现好“自主”学习的理念，让学生在预习、作业、复习等活动中都能体现“自主发现、自主质疑、自主探究、自主运用、自主评研。”切实提高学生的自学能力，促进学生素质提高。所有教师要关注自身的教学行为，充分抓好学生自主学习的能力，让学生真正成为课堂的主人、学习的主人，形成学校新一轮“五自”研究之风。学校将在五、六月份举行“我说我的‘五自’故事”师生征文比赛活动，以巩固研究的效果。
2．加强课题研究。所有立项课题组要围绕实验方案认真制定好学期实验计划，明确学期目标和要求，积极开展好各组研究活动，努力使各项活动正常化、常态化、高效化。习作课题组围绕“发掘农村生活习作资源，构建学生自主习作方式”研究主题，激发习作兴趣，完善写作序列，着力自主的课堂研讨，努力在上半年做好各项结题准备工作。同时，充分用好《生小之韵》和《芳草苑》，鼓励师生勤于耕笔，积极投稿，不断提高研究质量。另外，学校将申报市“语文主题学习”实验学校，成立实验班级，革新备课模式，强化教学研究，做好相关研究工作的前期准备，积极开展好语文组的各项活动。“智慧课堂实施途径”课题组成员，要结合课题，加强学习，在“教学过程中的智慧”研究和思考，打造智慧课堂。英语组成员要致力于“创设情境，提高学生口语表达能力”的研究工作，要根据教学内容积极创设情境，提高学生英语口语表达能力，培养学生英语学习的兴趣。科学组老师要开展好“做中学”的课题研究工作，要重视实验操作，让学生在做中学，在学中做，注重动手能力的培养，激发学生爱科学、用科学的思想情感。同时，各年级组要切实做好微型课题的研究工作，注重实践与理念相结合，将微型课题研究工作常态化，序列化。学期中将举行课题组工作互评活动，学期末，学校将对各微型课题进行结题验收工作。
（四）明确学科教学要求，提升学生综合素质
1．语文 继续抓好听、说、读、写工作，阅读教学要着重在“培养学生的阅读能力”和“提高学生语文综合素养”等方面下功夫，注重课内外阅读相结合，拓宽阅读面，增加阅读量，全面提高学生语文综合素养。继续抓好学生朗读、写字和读写训练。小练笔内容必须结合课文要求，认真设计训练点，课课设计，做到有布置、有检查、有评价；口语交际教学中要着重在“构建口语情境交际”上多研究，提高学生语言表达和逻辑思维能力；写字教学中要发挥教师的示范作用、评价的指导、激励作用，培养学生写字兴趣，提高学生的写字能力。习作教学中本学期大作文内容为8篇，小作文为8篇，各组要认真制订习作教学计划，首先要上好指导和评讲课，同时要做好习作批改工作，将精批、粗批、面批相结合，努力提高习作批改的质量；评讲课中要做到一评一重点、一评一收获。
2．数学 强化学生思维训练，抓牢抓实学生计算能力的培养，同时各数学教师要在扎实题型变化训练、提高学生数学素养上多下功夫，注重学生数学解题能力和实际运用能力地训练，多让学生在生活中运用数学解决问题，提高学生的数学实践能力。数学教师要重视操作与实践教学，以“思考题教学风暴”为主题开展活动，提高师生素养，激发数学学习的热情。
3．英语 英语教师要重视英语情境地创设，努力提高英语课堂教学质量。全体英语教师一方面要提高英语情境创设的能力，使学生在情境中快乐学习英语，促进英语素养的提高。另一方面要注重自身教学技能的培训工作，争取在三月份全市小学英语教师素养大赛中取得优异成绩。
4．体艺 体艺各学科严格执行课程计划，认真上好每一节课。根据各学科的特征，全体体艺教师要在课堂教学方式方法上多思考，多创新，努力使每个学生都喜欢自己做教的学科，全面提高学生综合素质。（1）体育组要制定好教学计划，学期初积极选拔、培养体育苗子，组建好足球队、田径队，积极做好训练工作。根据学校体育特色项目，用好校本教材—《快乐足球》，同时将“健康教育”纳入授课中，保证一周一节健康课（教案有体现）。同时，结合《学生体质健康测试标准》的要求，努力做好各项技能的训练工作。（2）音乐和美术 在强化技能传授的同时，注意理论知识地传授，任课教师要继续在如何提高课堂教学效率上下功夫，规范上课程序，提高学生艺术素养，“六一”前夕将举行学生音乐、美术技能展示活动。（3）科学 任课教师要深化“做中学”课题研究，学期中注重实验操作，充分做好演示实验和分组实验，所有分组实验要在科学实验室进行，学生形成详细的记载，并及时做好实验记录上传工作，学期末学校将组织验收。（4）品社 全体品社教师要加大教材研究的力度，创造性用好教材上好课，平时授课中既要注重学生社会知识的积累，更要重视学生思想道德的教育，促使学生健康阳光成长。
5．综合实践 加强综合实践课程研究力度，“信息与技术”、“劳动与技术”任课教师要制定详实的教学计划，积极组织学生活动。信息技术教学中主要是上好每节课，提高学生信息技术能力，学期末将对照教学目标举行中年级学生电脑绘画、高年级学生纵横码打字比赛。劳动技术教学中任课教师要注意劳动技能的传授，引导学生参加劳动实践活动，学校将劳动实践与学生社会服务相结合，充分用好校外劳动实践基地，让学生在活动中动手、动口、动脑等，提高学生综合实践能力。
（五）加强学校特色建设，提升学校办学品位
书香校园 制定详实的学期“书香校园”计划，坚持“三读”：晨读（早上上课前的时间）——以教材为主。午读（中午12:30至1:10）——以《牵手经典》和推荐书目为主。晚读——以自选课外读物为主。利用半小时左右的时间进行自主阅读，并积极做好“书香班级”和“书香家庭”的创建工作，营造良好的读书环境，培养学生良好的读书习惯。学校图书室、阅览室，要做好每日开放工作，定期向学生推荐新书篇目，并认真做好学生图书借阅登记工作，确保学校图书室、阅览室各项工作制度化、正常化。
双语校园 制定详实的“双语校园”创争计划，继续抓好“每周一诗、每周一句”教学工作，同时结合“三进”工作要求，全体教师要说好普通话，进入校园一律使用普通话对话，师生写字统一使用规范字，每次各项练习、测试中要有单独的考核写字分值，所有教师课堂板书、作业批改，统一使用正楷字。诵读工作主要是使用好校本诵读教材——《牵手经典》，各语文老师和班主任要组织学生诵读好其中内容。同时将加大营造英语使用氛围的力度，组织45周岁以下的教师将学习好课堂中常用英语口语，课堂教学中融入英语对话，促进学校双语校园的建设。
奥星校园 在深入开展体育艺术“2+1”工程的基础上，重视特长生的培训工作，继续做好书法、诵读、奥数、习作等特长班的培训工作。学校田径队要强化平时训练，不断提高竞技水平。学校继续完善特长生成长档案，开辟“奥星”荣誉教室，将学生荣誉张贴上墙，学期末将举行特长生学习情况汇报活动。
（六）精细教学过程管理，提高学校管理水平
1．注重常规管理。学校将严格按照省委省政府 “五严”规定的具体要求，以及《泰州市深化素质教育切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担八项规定》、《泰州市深化课程改革，加强教学管理，提高教学质量基本要求》中的基本要求做好教学常规管理工作：（1）组织教师学习《大生小学教学“六认真”要求》以及《各科教学要求》、《各科教师岗位职责》和《学校调课、代课制度》，规范教师课堂教学行为，并着力抓好教师备课工作和课前准备工作；（2）教导处成员在做好每日巡查的基础上，每双周必须要深入备课组、课堂，进行一次专项检查，及时了解教师正常的教育教学工作，并做到有检查有公布，其结果纳入备课组考核和教师百分赛考核中。本学期将采取月度检查考核的形式，定期对教师的教学常规工作进行专项检查和考核，并予以及时公布，发现问题及时纠正，确保教学工作的有序开展和教学质量的稳步提高。
2．加强两组建设。继续设立语、数、英、体艺教研组，以年级段成立语、数备课组，单设体育、科学备课组（见附）。各组长学习《泰兴市大生小学集体备课要求》和《教研组、备课组长工作职责》，认真制定工作计划，组织教师有条不紊地实施，努力提高各组的活动质量，尤其要抓好集体备课活动，每次活动做好有计划、有目标，有内容、有成效。要提前一周安排好主讲人，提前一天安排好备课内容，提前五分钟进入备课地点，切实提高集体备课的效果。学期中，继续举行双周教研组长、备课组长例会，定期了解各组教学情况。教导处将对各组执行计划情况进行严格地督查与考核。本学期，各组要继续认真组织好集体备课，集体备课要在疏理好一周教学内容的基础上，以案例教学研讨为主要内容，重点研讨一节课的教案，落实“五自”教学的措施，切实提高电子备课和集体备课的质量。做好单元自测工作，备课组长组织好单元练习内容，通过练习提高教学实绩，并根据各组教学计划安排，及时将单元测试电子稿发送给教导处。学期末，继续做好教研组、备课组考核工作，根据各组平时活动的情况、常规考核和教学实绩等，评选出“先进教研组”和“先进备课组”。
3．强化自身建设。教导处全体成员要注重自身建设，改变工作作风，讲究雷厉风行，工作中讲究“新”、“细”、“实”、“真”，各项工作要做到工作未布置方案先行，教师未行动自己先行，事事率先示范，时时做好带头，各项工作要有计划、有布置、有检查、有小结、有实效。学期中，教导处成员不光注重“查”，更要注重“督”和“导”，要针对出现的问题，做好指导和引导工作。每个成员每星期都要深入班级和课堂进行一次教学常规检查，并送交一份常规检查考核表，做到检查情况及时公布，确保教学常规工作正常、有序、规范。每周四上午第三节课集中召开例会，及时交流和解决每周所了解的教学现状和教学中存在的问题，努力使各项工作高质高效。