【指导思想】
以党的十八大精神和科学发展观为指导，以学校工作计划为统领，坚持“让每个孩子个性都得到发展”的办学理念，以少先队活动为载体，以“星级少年”评选和争“流动红旗”为手段，加强德育领导，细化德育内容，拓展德育途径，引导学生“勤奋学习、快乐生活、全面发展”，努力使我校的少先队工作再上新台阶。
【工作目标】
1．培养学生良好的礼仪、卫生、节俭、感恩品质，形成大生小学队员独有的行为习惯，争创泰兴市少先队工作先进集体。
2．巩固“平安校园”创建成果，强化安全教育，确保无一重大安全事故的发生。
3．深化少先队教育活动，组织开展校内外丰富多彩、形式多样的活动, 不断提高学生综合素质，打造学校德育品牌。
【具体措施】
一、加强德育工作领导，提高德育实效性
始终坚持德育为首、立德树人的教育理念，成立以校长为首的德育工作领导小组，构建党支部、校长室、团支部、少先队、班主任、品德与社会任课教师为主体，科任教师全员参与的学校德育工作机制。
1．加强班主任（辅导员）队伍建设。坚持每月一次班主任例会制度，组织收看收听模范班主任事迹报告会，回顾过去工作，切磋管理经验，讨论近期工作。定期举行形式多样的班主任（辅导员）培训活动，并对班主任培训活动进行考核评价，结果作为优秀正副班主任评选指标之一。
2．引导班主任使用好《班主任工作手册》，进一步规范班主任工作。从中队委组织的建立、计划的制定、每周工作安排、班会课简案的准备、学生成绩档案的记载全程跟踪，定期检查交流，相互学习，提高班级工作的实效。
3．规范使用好《学生成长手册》。提高班主任和学生对使用成长手册的认识，发挥成长手册导向激励的作用，引导学生每月一次记录成长轨迹，享受进步的喜悦，定期组织班主任交流使用成长手册的经验，放大亮点，提高使用效应。
4．定期举行教育“金点子”交流活动。围绕学生管理中存在的问题和工作的困惑，学校提出针对性较强的案例，征集“金点子”，集思广益，群策群力，以共同提高班主任班级管理水平。
5．建立德育导师制。全体教师树立“全面育人、全员育人”和“不放过一个学生”的理念，积极扮演好德育导师的角色，从生活上、思想上、学习上、心理上关心爱护每个学生，重点做好“留守儿童”、“学困生”的转化工作。
6．进一步完善副班主任岗位职责。开学初，通过召开座谈会、意见征求等形式继续修订正副班主任岗位职责、评比细则和文明班级评比细则，使之更具人性化、可操作性。继续鼓励副班主任发挥自身作用，积极配合好班主任做好班级
各项工作。学期末，学校将进行文明班级、优秀正副班主任的评选活动。
二、细化德育内容，提高德育针对性
1．发挥课堂主阵地作用，注重德育的学科渗透。全体教师要善于抓住时机，充分挖掘各门学科教材的思想性，结合教学环节，有机培养学生高尚的思想道德情操，促进“特有行为”的形成。如语文教学中可进行热爱祖国、热爱共产党、热爱家乡、尊敬师长、感恩等方面的教育。
2．重视行为习惯养成教育。继续以“礼仪四美”、“卫生四不”、“节俭四知”、“感恩四须”教育作为“特有行为少年”培养的主要内容，全体师生要充分认识 “特有行为少年”培养的深远意义，知晓“特有行为少年”的具体要求，2月底学校分别组织师生进行“生小特有行为少年”内容的检测。继续开展好日常行为规范、卫生流动红旗评选活动，每两周评选一次，评选结果将作为优秀正副班主任和文明班级评选参数之一。
3．强化学生安全教育。“特有行为少年”培养教育不可人为地孤立，必须将其与爱国主义教育、安全教育、法制教育、环境教育、国防教育紧密结合，相互影响，相互促进。重点抓好安全教育，把安全教育贯穿到整个学期，常抓不懈，通过广播站、宣传栏、黑板报等少先队阵地对学生进行法制、交通、消防、卫生、心理健康等方面的教育，帮助学生了解和掌握更多的安全常识、学习自护本领、提高安全防范意识和自护自救能力，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝安全隐患，确保全学期零事故。
4．组织学生学习校风、校训、学风，理解内涵，落实行动，继续组织学生唱校歌，要求人人都会唱，以振奋学生精神，增强爱校意识。
5．引导学生自我管理、自我教育。在学生管理工作中充分体现“生本”理念，引导学生自己的事自己做，集体的事大家管。建立校干部、班干部竞争上岗制和小组长全员轮值制，引导学生自主教育、自我教育，提升学生的自尊意识、民主意识、团结意识和组织能力。