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教师专业发展班活动计划

时间:2015-3-25 14:41:48 点击:3218

泰兴市大生小学“教师专业发展与创新能力培养” 课题组暨教师专业发展班活动计划 (二○一五年春学期) 一、指导思想 依据学校中长期发展规划,依托“十二五”泰州市教育科研课题“教师专业发展与创新能力培养”为平台,重学养培养,不断丰厚内涵;重锤炼,不断提高技能;重研究,不断提高水平,努力在实践活动中,不断增强教师的创新意识,提高教师创新能力,促进教师专业素养的提升。 二、学期目标: 1.围绕校本课堂,结合自身特点,构建具有自身特点的师本课堂; 2.根据课题,结合自身需要,建立自己的研究微课题,提高研究水平; 3.拓宽研究平台,积极写作,不断彰显自身研究的魅力。 三、培训原则 1.理论学习和实践操作相结合的原则。 2.集中培训和自主学习相结合的原则。 3.整体培训和分层推进相结合的原则。 四、具体措施 1.学习,为创新思想助力。 (1)书本学习,丰富自己的内涵。在学期中,将引导所有教师在学习自己所征订教育杂志和《让心灵洒满阳光》的基础上,组织学习文学名著——《红楼梦》、《诗经》,通过学习,丰厚教师的文化底蕴;其次是学习《名师成长历程》、《孔子是怎样炼成的》,感受名师成长的艰辛,激发全体青年教师向先进学习的动力;同时引导教师,学习有关思维训练的书籍,激活教师的大脑,增强教师工作的能力;(2)相互学习,相互取长补短。在学校青年教师中,营造一个相互学习的氛围,要求青年教师相互间学习不少于20节课,相互交流不少于20次。努力通过相互学习,相互取长补短,在青年教师间营造一个相互学习、相互研讨、相互竞争的氛围。 2.培训,为创新能力助力。 (1)继续开展好“生小讲坛”活动。在教师中举行好“生小讲坛”活动,并举行主题研究和培训活动,提高教师课堂教学能力。 (2)构建校本微型培训课堂。本学期主要围绕“如何增强教师的创新意识?”、“教师创新意识与优秀课堂关系研究”等专题进行微型报告会,“我的课堂教学故事会”等等。 (3)通过“请进来、走出去”的形式培训教师。本学期努力大组集中活动时,外请专家现场讲座,或者通过视频互通,解决教师工作中、发展路上的困惑。再次是通过“走出去”的培训形式开阔教师眼界,学期中将比较积极的,想发展、愿意发展的教师优先外派到苏州、南京、浙江等地参加培训活动,提高构建知识的能力。 3.研究,为创新课堂助力。 (1)学期中,为提高教师个人素养,提高教师专业能力,强化课堂研究,全体实验成员必须认真制定好个人发展和研究规划,并且完成好市局规定的“六个一”工程。人人要根据自身的特点,选择今后自己研究的方向和具有自身特色的“自主•高效•童趣”的课堂。 (2)所有成员要结合学校已有的省市规划课题,积极参加研究,并且要在研究中,帮助学校出点子,想法子,亮招子,让更多的青年教师投入到案例设计、自我教育教学故事的叙述中来,努力在本学期每个人都有论文发表,所教学生有得获奖。 4.评价,为评价体系助力。 (1)为激发全体青年教师个人成长的动力,学期中努力构建好教师创新能力评价体系表,通过评价形式激发教师创新的欲望,提高教师创新的能力,学期结束前将依据学期初个人成长计划和平时的学习情况进行专项考核,并评选出优秀学员,学校将进行表彰。 (2)对于课题研究成绩显著的成员将推荐为教坛新秀、教学能手、学科带头人的培养对象,并将经费用于外出学习、外出交流、订阅杂志等,通过相应的措施调动教师参加学习培训的积极性。 五、活动策略 1.强化学习。专业发展班全体成员必须加强学习,以“生本”教育理论武装自己的头脑,有效地指导自己的教学行为。其次教师之间要互相学习,相互促进。 2.强化实践。所有青年教师要做研究的思考者,在不断反思的基础上,要加强自己的实践操作,打造自己的教学风格,彰显自己的教学特色。 3.强化活动。通过活动提高教师的基本能力,让活动促进教师研究意识,提高教师研究能力。继续实行课题组教师例会制度,在例会中交流、提高。 4.强化积累。所有专业发展班成员要强化自己的学习,重视研究过程的资料建设。 附1:专业发展班成员名单: 组 长:蔡志民 副组长:朱荣华、袁向军 班主任:袁向军 成 员:朱正东、奚勇虎、吕建荣、李文平、吉妮娜、张 娟、徐玉辉、石海英、戴 磊、卢 慧、符金花、周 美、朱惠芬、陈 辰、丁兴珍、袁海燕、杨正皎、陶翠飞、蒋双红、谢 蓉、许一婷、陆 芬 附2:教师发展班学员学习制度 1.保证学习时间。活动下午4:30-5:30集中培训,不迟到,不早退,不无故缺席,无特殊情况,不请假。 2.遵守学习纪律。学习时做好准备工作,学习时思想集中,不看与学习无关的书报刊物,不批改作业,不闲扯,不打瞌睡,不带小孩,不随便离开学习场所,关闭所有通讯工具。 3.积极参加研讨活动。听专题讲座要专心听,认真记;看教学实录要虚心学,大胆改;参加研讨活动要积极思考,踊跃发言。 4.坚持理论联系实际的学风。学用结合,将学到的理论和先进经验及时付诸实践,不断提高理论水平和实践能力。 附3:2015年春学期教师专业发展班培训内容 周次 日 期 培 训 内 容 主持人 2 3月12日 开班典礼、制订个人计划、泰微课技术培训活动 朱正东 5 3月26日 校本研究反思与推进会 袁向军 9 4月30日 教师创新课堂评价研讨 吕建荣 13 5月28日 个人特长展示 奚勇虎 17 6月25日 学期工作总结和个人成果汇报 蔡志民 (说明:分组集中培训内容另见语文、数学、英语“生小讲坛”安排表。)

作者:txdsyxj 录入:txdsyxj 
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