学习，让我们的课堂也出彩
——参加全国著名特级教师好课堂小学数学教学观摩活动有感
2014.9 吉妮娜
中国梦也是教育梦。要实现中国梦首先要实现教育梦。未来中国教育必将实现更大的跨越式发展，而这就是教育人心中的中国梦！教育部部长袁贵仁用四个词表明自己心中的“中国教育梦”：有教无类、因材施教、终身学习、人人成才。
2014年9月20日-9月21日，喜逢“中国教育梦-全国著名特级教师好课堂小学数学教学观摩活动”在美丽的古城苏州召开，我和丁老师有幸参加了此次观摩学习。
我觉得每个特级、名师都有着超大的气场，感染着每一个一线教师。而教师就像具有磁性的物体，通过不断的学习，吸收名师的教学理念并转化为自己的理念，慢慢的成为名师，周而复始。名师就是普通教师心中的梦。
在这两天的观摩活动中共4节数学课和4个讲座，精彩的课堂让我再次感受到了名师的气场，每一节课的设计都令人耳目一新，每一个讲座都让我久久回味，充分展现了特级教师的优秀教育理念，诠释着教师的教育魅力。也让我感受到了特级教师之间的共同点。
来自湖塘的庄惠芬老师带来的五年级的《图形的分割》，庄老师从复杂问题简单入手，让学生在经历看、猜、想、验证等活动中得到结论，更进一步对探究的过程进行的反思，让学生体会了研究新问题的方法。她的求真—让孩子拥有数学的头脑、臻善—汲取数学的精神养分、尚美—分享美妙的数学世界给大家留下了深刻的印象。
来自北京的吴正宪老师带来的是三年级的《面积的认识》，在吴老师的课上她允许学生用自己的语言理解概念；她注重过程、体会、感受；她认为等待是一种理念，也是一种重要的教学策略。
来自杭州的刘松老师带来的是五年级的《认识方程》，刘老师用幽默诙谐的教学风格，让学生在轻松愉悦的氛围中自然而然地认识了方程，他不断地鼓励学生从不同角度提出问题，培养了学生的实践能力和创新意识，在师生、生生互动中展示数学的精彩纷呈。
来自南京的刘桂芹老师带来的是《分数乘法》，她在课堂上的不断“让学”，构建了课堂的新关系，形成了教师的新行为，让学生乐于学习、自主学习、互助学习、多元化学习，让我们看到了“让”学生让出的精彩。
四位特级教师的课都还有着另一个共同点，就是重视学生在课堂中的思考，从课中我们能发现只有当学生有了思考才有发言才会有思维的碰撞才会争辩。无论哪位特级的课，都告诉我们应该站在儿童的立场去考虑问题，要为了儿童的需求去教。教是为学服务的。教师的指导作用是潜在而深远的，学生的主体作用是外显而巨大的。他们为学生创设各种不平衡的问题情境，放手让他们自己去尝试、探究、猜想、思考，给学生留下了足够的思维空间。总而言之，不能为了我们所追求的完美课堂剥夺学生思考的权利。我们所教的是活生生的人，面对的都是有着不同思想的人，所以我们应该尽量把时间留给学生，让学生真正成为学习的主人。只有这样，学生的思维才会得到更高突破。
朱永新教授说过：“只要行动，就有收获。”只要善于借鉴别人成功的经验，发现别人闪光之处，不断完善自我，我想这样的教师必定会成为一名优秀的教师！让我们一起学习他们的所有，也让我们的课堂真正精彩。
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