【指导思想】
以学校十二五发展规划为总目标，以《中小学德育建设实施纲要》为指导，以“让每个孩子的个性得到发展”为核心内容，全面推进素质教育。以安全教育、爱国教育、养成教育为主线，以少先队活动为载体，有计划地开展切合学校实际的，符合儿童身心特点的教育活动，把我校的少先队工作推上一个新的台阶。
【工作思路】
转变观念，热情服务，稳抓常规，追求创新，让行规范，让心飞扬。
【工作目标】
转变观念，热情服务——营造和美的育人环境
稳抓常规，追求创新——建设高效的管理团队
让行规范，让心飞扬——彰显生小的独特魅力
【具体措施】
一、规范养成教育,促进学生良好习惯的形成
1．抓好养成教育，培养良好的行为习惯
组织各中队认真学习贯彻与落实《生小特有行为少年行动指南》,将学生的养成教育抓细、抓严、抓实，达到“三别”：向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；“四带”∶把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会；“五无”、“五有”要求（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、后进生有进步）。促使学生将文明习惯内化为自身的需求，从而规范自己的行为。并逐月开展好“校园之星”（即安全之星、礼仪之星、卫生之星、感恩之星、学习之星）的评比宣传活动。
2．抓好学校常规，创建积极向上的校风
抓好一日常规评比工作，加强日常行为习惯的检查监督,对红领巾监督岗和校值日生的检查进行分工落实,加大检查力度,及时反馈,以检促进，培养“懂礼仪、讲卫生、知节俭、会感恩”的生小特有行为少年，打造和美的育人环境。
3．抓好心理健康教育,形成健全人格
心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，开展好学生的心理健康教育,做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。多管齐下，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面和谐健康的发展。充分利用日常教育教学主渠道，开放心理咨询室，开展好学校心理健康教育。通过课堂渗透以及教师与学生沟通、交往等，将心理健康教育真正落在实处。
二、以活动为载体，注重体验，提高学生道德素养
1．结合重大节日和纪念日，开展主题教育活动
充分利用重大节日、纪念日，如教师节、中秋节、国庆节、重阳节、“10月13日”建队节等节日，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育活动。如开展“教师节”感恩活动，“走进敬老院”献童心活动，“新生入队”宣誓活动，“庆元旦”文艺汇演活动等。
2．开展安全教育和自护教育
要把安全教育贯穿到整个学期，常抓不懈，借助“安全教育平台”，组织全体师生及学生家长观看《安全第一课》视频短片，并完成问卷调查及相关测试题。以帮助学生了解和掌握更多的安全常识，学习自护本领，提高安全防范意识和自护自救能力，规范学生的课间活动，杜绝不安全隐患。
3．开展文明礼仪养成教育
为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学文明礼仪教育指导纲要》等文件的精神，结合我校实际，以培养学生养成良好的文明礼仪习惯为目的，以“四仪”为主题的教育活动，举行小学入学、入队仪式，以教师在平时言行的示范作用为先导，以学生在校园中的显性礼仪“坐、立、行、走、语言”为突破口，全面提升我校学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造一个积极向上、文明礼貌的校园文化环境。
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