朱刚和刘磊，刘磊和朱刚，一对小冤家？一对好朋友！
这是两个特殊的孩子
开学伊始，我手里拿着一份新生名单，扫视一眼，呀！“朱刚”和“刘磊”这两个名字赫然映入眼帘，这可是两个大名鼎鼎的小人物，两个重量级的小麻烦，两个大闹天宫的“孙悟空”，几乎
好一阵忙碌，新生报名注册已近尾声。朱刚还没来，教师里已经安静下来了，孩子们在自查作业，我静静地等着。“老师”，一个极细的声音传入耳朵。我抬头一看，只见朱刚手提书包，耷拉着脑袋进了教室，可那两只眼睛却狡黠地滴溜溜地转着，随后走进一个胖乎乎的中年妇女——朱刚的妈妈。原来，母子俩在家谈好了新学期的条件才匆匆赶来的。这是一位说着外地口音的妇女，她把我喊到门外，悄悄告诉我，朱刚是他爸爸在外面生的，她不是朱刚的亲妈妈，但她很喜欢这个孩子，管严了，怕人家说闲话，管松了，又对孩子不利。她是新疆人，朱刚从小跟她在新疆住过一段时间，有一股野性，她也不知怎么办？原来如此。
刘磊，一个既可爱又可怜，却又顽皮十足的孩子。看着他那张只有一只好眼睛的充满稚气的脸，不禁让人心痛。这是一个身患绝症的孩子，因为眼癌，一只眼睛被摘除了，若再次发作，幼小的生命便不复人间。这样的孩子，既不能像对待别的孩子那样对他，又不能让他心里产生与众不同的感觉，得让他觉得自己是个正常人。
面对这两个特殊的孩子，如何引导他们，教育他们，得用特殊的方法。弄不好，是一对小冤家，对班级有害无益；弄好了，是一对朋友，对班级有益无害。
纪律·班级管理
路队纪律，就餐纪律，课内外纪律，这些都是常规的班级管理。好的纪律是形成良好班风、学风的保证，这样才能促进学生团结进取，积极向上。良好的开端，成功的一半。开学之初，抓好纪律，抓好班级管理，无疑会起到事半功倍的效果。可朱刚和刘磊，这对小冤家，凑在一块儿，无疑是“雪上加霜”，没过两天，他们便成了好朋友，整个班级能太平吗？对，必须先安顿好他们，所谓“擒贼先擒王”嘛！
通过多方了解，我得知朱刚曾是校足球队的，体育成绩不错，因为家长的缘故，才退出校足球队的。这不是他的特长吗？何不利用起来。于是，我找来朱刚，郑重其事地对他说：“老师了解到你的体育成绩不错，想让你当体育委员。”他的眼睛一亮，既而显出吃惊的样子，最后迟疑地对我说：“老师，我行吗？我从来没当过班干部。”“你认为呢？”我反问道，“我认为——我行！可同学们不信任我，不听我的咋办，我以前也不听班干部的。”“你为什么不听？”“我也说不上来，反正就是没听。”“老师告诉你吧，那是你以前小，不懂事，现在上四年级了，班上的同学肯定都懂事了。再说他们对你的过去也不太了解，只要你做得好，怎么会不听呢？”“对，对，我能行的！”“
以后的日子里，我的这个“秘密”时时伴随着这两个孩子，加上班级其他班干部的认真、负责，全班同学的共同努力，班级的一切常规都步入正常的轨道，无痕的爱，无价的信任，使我这个班主任轻松地管理着班级。
思考·回答问题
半个学期下来了，孩子们早已相互熟悉，融为一体了。朱刚和刘磊的过去已真成为历史了。这两个孩子不但管住了自己，还成了我的得力助手。更重要的是，课堂上，他们是回答问题的活跃分子。可是，他俩的活跃并不能掩盖大多数孩子的沉默，好多同学怕动脑筋，甚至根本不去思考，这样怎么行呢？如何调动大家的积极性呢？我左思右想，对，还是以朱刚和刘磊为契入点。
班会课上，我抛下了一个问题：“为什么好多同学课上怕回答问题呢？而朱刚和刘磊却不怕？”我转身离开了教室，给了十分钟的时间让他们讨论。十分钟以后，当我走进教室时，我惊奇地发现，好多只小手举了起来。孩子们总结出了十点，大致是怕说话，怕别人笑话，怕老师批评等等。我请刘磊说说他的想法，这孩子忽然腼腆起来：“我上课时也没想那么多，只想了老师的问题，然后就举手了。”“
这一招真有用，课堂气氛大为改观，小组竞赛十分激烈，甚至有些同学为科
劳动·助人为乐
教室的隔壁就是本层楼的厕所。于是，打扫厕所的任务自然就落在了我们班，可这是个苦差事，打扫不干净，还得被学校扣分。我选中了班上几个个子高，力气大的孩子打扫厕所，几次指导，却收效甚微，为此，我大伤脑筋。
又是一次集体大扫除，我分配完任务，对各小组提出了要求，还没走进厕所，只听里面大声传来：“老师，朱刚，刘磊抢我们的刷子。”“怎么回事？”我赶紧跨进厕所“不是，老师，他们不会打扫厕所，又偷懒，我们来帮忙的。”只见朱刚拿着刷子一边使劲地刷，一边回答我，刘磊则扛着拖把走向楼下的拖把池。从此后，打扫厕所的队伍里多了这两个身影，厕所的卫生也一天天变好。
这是两个热爱劳动的孩子，两个助人为乐的孩子。可他们不知道自己具有这种优秀的品质。他们知道老师是喜欢他们的，同学们也是喜欢他们的，即使偶尔犯点小错误，也不会有人责怪他们。于是，班上有谁生病了，吐了，清除脏物必定是他们，同学中谁有了难事，“多管闲事”的也总有他们……
爱无痕，信无价。每一个学生都希望自己成功，都希望获得肯定。因为苏霍姆林斯基说过：“每一个人都有一颗成为好人的心。”朱刚和刘磊，这两个特殊的孩子，让我再次充分认识到：老师，不能吝啬自己的爱，不能吝啬自己的信任。因为爱和信任是一种尊重，一种鞭策，一种激情，更是一种默默无闻的教育过程。教师的爱能点燃学生心中的火种，能激发学生向上的热情。教师爱学生，并且要爱所有的学生，特别是毛病较多的学生，更要亲近他们，于无痕中鼓励他们，让他们在自觉中扬起奋进的风帆。老师对学生的爱，对学生的信任，是真正的给予，并不希望索取，可这种给予却会给我们带来无尽的精神享受！所以，我心中一直有这样的信念：爱无痕，信无价！