泰兴市大生小学“师生同品经典”读书活动方案
一、指导思想：
以党的十八大精神为指导，积极推动全校师生积极阅读、享受经典、品味书香；大力弘扬科学精神和人文精神，养成爱读书、会读书、读好书的良好习惯，为教师的专业成长和学生的终身发展奠定更加坚实的基础；联合推进“语文主题学习”实验，推动学习型学校建设，提高全校师生的文化素养，为学校和谐发展作出积极贡献。
二、活动目标：
1．学校目标：认真贯彻落实《课程标准》中提出的阅读要求，扎实开展“语文主题学习”实验研究，以教师示范阅读为引领，以培养学生的阅读兴趣和能力为核心，探索以课堂为主体、课外校外并举的大阅读教育模式，形成鲜明的“师生同品经典”阅读特色。
2．教师目标：研读专业著作，阅读中外经典，撰写论文、随笔，提高文化品位。活动期间阅读总量不少于100万字，每天读书不少于1小时，活动期间完成不少于2万字的读书笔记。帮助学生养成良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法，提高阅读能力。
3．学生目标：培养阅读兴趣，逐步养成良好的阅读习惯，拓展视野，丰富知识，陶冶情操。学会朗读、默读、精读、速读、浏览、诵读等阅读基本方法，不断提高阅读能力。养成写读书笔记的习惯，在积累知识的同时，提高写作能力。力争在活动激励的基础上，小学阶段课外阅读总量达到700万字以上。
三、活动口号：
1．品味书香 牵手经典
2．静下心来读书
3．让读书成为一种习惯
四、活动安排：
1．活动宣传阶段
此阶段为2013年6月份，制定并通过《“师生同品经典”读书活动方案》、“师生同品经典”读书活动领导小组、以班级为单位制定好《班级学生暑期“品读经典”读书计划》和《个人读书成长计划》，布置好师生暑期同读书目、安排师生读书笔记有关事宜，制定《大生小学师生暑期读书计划》。召开做好暑期阅读和整个活动的一切准备工作。
2．活动实施阶段
此阶段为2013年7月—11月，全体师生按计划做好暑期阅读、同读工作，做好读书笔记。新学期开学时，教师开展“读书沙龙”、“读书心得交流”、“读书笔记展示”等活动，学生开展“读书汇报会”、“编写读书小报”、“读书心得交流”、“我的读书故事分享”、“晒晒暑假读书摘录”等读书活动，巩固暑期读书成果。开学后，结合《大生小学2013年秋学期书香校园创建计划》，继续开展丰富多彩的读书活动，“同品经典”、“牵手经典”，让读书时间纳入课程，让阅读推荐、指导体现在课堂，鼓励亲子阅读，成立阅读社团，丰富宣传渠道，建立教师、学生阅读书架，多渠道激发师生阅读情趣，真正“静下心来读书”。
3．活动总结延伸
此阶段为2013年12月份，进行师生“同品经典”活动的考核与评估，制定可行的考核方案，宣传在此活动中涌现出来的优秀典型教师和学生，进行“读书之星”、“书香班级”、“书香家庭”等评选，结合“阅读考级”、“每周一诗测试”等工作，开展好“读书节”活动，表彰先进个人和先进集体，不断促进“师生同品经典”工作和学校书香校园建设工作深入开展。
五、活动措施：
1．成立领导小组，落实分工
学校成立“师生同品经典”领导小组，组长：蔡志民，负责此次活动的领导与策划工作；副组长：袁向军，负责“师生同品经典”读书活动指导、安排等事宜；组员：吕建荣，负责此次活动的召集、宣传、落实书源、组织活动等；组员：李文平，负责“师生同品经典”读书活动的安排、活动指导、方案与计划的制定与落实、宣传与小结、资料收集与整理等工作。
2．强化教师阅读，示范引领
建立教师读书制度，要求教师每天读书不得低于1小时，做好读书笔记，活动期间读书笔记不少于2万字。校长要率先垂范，为师生树立爱读书、读好书的榜样。学校将定期开展教师读书竞赛、读书交流、读书笔记展评等读书活动，并把教师读书活动和教师培训工作结合起来，把教师读书成果纳入教师年度考评。
3．读书纳入课程，强化指导
学校将继续每周开设一节课外阅读指导课，任课教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，结合《牵手经典》一书，推进“语文主题学习”实验，领略中外名著，吟咏古今诗文，在大量的读书实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。引导教师不断探索课外阅读指导的思路，逐步形成阅读指导课、读物推荐课、阅读欣赏课、读书汇报课等基本课型。另外，每天下午20分钟的时间为师生读书时间，在此时间段内，全体师生一起“品读经典”，做好摘录，不得做与读书无关的其他事情，学校将组织进行督查。
4．开展多彩活动，培养兴趣
学校将组织开展形式多样、丰富多彩的读书实践活动，如故事会、书签制作、手抄报编辑、演讲比赛、读书征文比赛等，结合“读书节”、“写字节”、“科技节”、“数学节”等节日，引导学生介绍自己看过的好书，交流自己在读书活动中的心得体会，倡导“让读书成为习惯”的读书理念，成立读书社团，培养师生阅读的兴趣。同时，积极倡导“亲子阅读”、“师生同读”，鼓励家长、老师和孩子们一起读书。
5．积极创造条件，营造氛围
学校家庭积极充实教师和学生读物，图书室和阅览室继续向师生开放。建立电子阅览室，指导学生进行网上阅读。班级继续建好图书角，教师个人建立书柜，鼓励学生在家建立“个人图书馆”。不断加强学校的文化建设，利用校园网、橱窗、红领巾广播台、雏鹰电视台、学校校报等阵地，介绍读书经验，推荐好书好报，开展“书籍漂流”，宣传名家的读书故事等，多渠道激发师生阅读兴趣。