走进“抽签听课”：
11月4日，抽签听课的对象是周美老师，她执教的是四年级语文《练习四》第一课时。“处处留心”主要是通过阅读短文，让学生知道处处留心与学语文的关系。“读读背背”的8个成语集中反映了盘古开天辟地的经过。“写好钢笔字”要引导学生从“口”在字中的不同位置，揣摩字的间架结构。
课堂上，周美老师根据教材编排的特点，按部就班组织教学，每一题都适当进行拓展，丰富了学生的阅历，增长了学生的见识。积极鼓励学生把自己的观点叙述出来，教师进行适当的指导，学生也当场进行评点，体现着“五自”的思想。另外，课堂作业能当堂完成，练习上的成语背诵率达90%以上。
教学建议：
1．练习课导入要善于激趣。一般情况下，练习课是比较枯燥的，作为教师，要根据教材内容，创设情境，引导学生先自我复习与练习，新授的时候，要善于利用姿体语言、渊博的学识、别具一格的设计不断吸引学生的注意力，让学生有兴趣地学，有创意地学，有收获地学。
2．练习课导引要承上启下。语文练习课是由几个板块组成的，在板块与板块衔接时，教师要对上一部分学习的内容进行小结，同时做好下一板块的导入，这样，整节课才浑然一体，练习的效果也会有所提高。
3．练习课积累要适当运用。在这节课上，如果仅从认识成语、读读成语、理解意思、背诵成语这样简单的流程来积累成语，效果必然是低下的。教者可以利用课文上的插图，引导学生观察，理解成语意思；也可以结合课文《开天辟地》，让学生讲一讲这个故事，用上这样的成语；也可以创设一段填空情境，让学生在理解的基础上进行填空练习，并及时纠正或表扬学生的成语运用情况，达到“从积累到运用”的目的。
听课人：李文平
2011.11.4.
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