课要听，更要思
泰兴大生小学 陶翠飞
听课，是当老师的基石，是成长路上的必经之路。所以自工作以来，我总是很乐于去听别人的课，带着一颗虚心学习的心走进别人的课堂，但在读了《有效备课 上课 听课 评课》一书后，我才深刻意识到，原来听课要这样听，我做得太不够了，这本书让我陷入了沉思。
一支笔加一本听课笔记，就是我听课的全部“装备”，现在我明白了，这是远远不够的，听课要带着思想进课堂。首先要知道所听课的相关内容，要阅读教材和教学用书，初步把握教材的重难点。要想有所收获，就要认真准备，才能满载而归。另外要带着自己的需求去听课，反思自己在哪些方面有所欠缺，那在听课的过程中，就要着重听，取别人之长，补自己之短，充分提高听课的效率。
听课时我都能做到认真倾听，及时记录，既看老师如何教的，也看学生如何学的。听授课者是如何钻研教材的，如何处理教材中的重难点的，如何设计教学环节的。看学生上课是否认真倾听，看学生是否积极参与，看学生的学习习惯是否良好。并在备课笔记上留下痕迹，每次听课，我都将本子上记得满满的，这样似乎就觉得我听得认真，有所收获了。其实不然，因为我每次听完课后都没有认真反思过，课，要听，更重要的还是要多思考。
那听完课后，我们到底该思考什么呢，书中告诉我：一、要思考教者的意图，如在听徐晴老师执教《爱如茉莉》第一课时时，徐老师上课伊始就出示了一些有关爱的成语和句子，指名学生读，然后导入课题。老师这样设计开头，目的就是为了给学生一个爱的感情基调，将学生引入对爱的认识，为本课的学习奠定了基石。二、要思考课堂教学细节，如在听一位老师执教《我和祖父的园子》时，老师请三位学生到黑板上听写三组词语后，进行了批阅订正，然后对同学们说：“同学们，我们在读书时候字字入目是一个好习惯，可以少写错别字，老师相信你能读好课文。”虽然只是简单的一句话，但教者却告诉了学生读书的方法和注意点，那就是字字入目，要用心去读书，既能把书读好，也能加深对字形的识记，培养了学生良好的学习习惯。这虽然只是课堂中的一个小细节，但我捕捉到了教者的智慧，也思考了自己，如果我的课堂上也能这样“润物细无声”，注重细节的处理，让我的一言一行、举手投足给学生带来最大的收获。三、思考我能从中学到什么，任何一节课，任何一个老师，都有值得我学习的地方，每听完一节课，都要认真反思，我学到了什么，学到的东西能不能用到我的课堂上，运用到我的课堂会怎么样等，都需要花时间去思考，更要去实践。正如佐藤先生所说，要将听课所得的一切吸纳于心，不是一朝一夕的事情，需要不断地去努力，去学习。
听课如同阅读一本活动的教育教学书，这本活动的教学书需要我们多听，更要多思，多想。我相信，我的进步会随着“听课”的增加而递进的，我的成长会随着听课后的反思的成熟而促成的。
本类热门
- 05-28·武松人物形象分析
- 11-16·《西游记》人物性格赏析——沙僧
- 11-18·西游记人物性格赏析
- 12-26·刘备的性格特点
- 09-28·激情参与 深入思考 打造独特自我
- 06-01·什么是生态课堂?
- 09-01·教学联谊活动
- 12-07·生本教育的概念和特点
- 12-07·什么是生本教育
- 08-17·《教师最需要什么》读书沙龙
本类推荐
- 09-28·激情参与 深入思考 打造独特自我
本类固顶
- 没有