一、指导思想：
以课程改革的实施为动力，以新课程标准为指导，扎实开展构建“五自”课堂，加强学习、更新观念，围绕生本教育优化课堂教学、规范教学常规行为和提高教师实施新课程的能力，扎实开展一年级数学备课组活动，不断提升教育教学质量。
二、教研课题：
构建“五自”课堂，提高学生计算能力。
三、主要工作：
本学期一年级数学备课组教研活动以探究“五自”课堂教学模式为主，穿插组织一些集体备课后的实践性课堂教学观摩、研讨以及反思性教学交流、研究活动。
1．认真抓好“电子备课”，由主备教师要提前对后一周（5课时）的教学内容精心备课，并印发到备课组成员手中。备课组其他教师认真钻研教学内容，形成基本的教学思路。
2．交流修改：由备课组长组织好本组教师，按照已定的集体备课时间开展活动。先由主备教师就预设的教学设计作详细地介绍，供其他教师学习、思考。备课组其他成员对“主备人的教学设计”讨论交流，各抒己见，求同存异，优化方案，达成一定的共识。
3．加强教学反思性研究，鼓励教师及时写好教学反思，总结教学中的得与失，并在下一次集体备课时与年级组其他教师探讨、反思，寻找归因。
4．口算训练卡：努力做到每天上课前有3分钟的口算时间，切实提高学生的计算能力。
5．认真做好单元自测工作。让学生自主出试卷，互相做试卷。
6. 加强互帮互学，共同成长。
通过“兵教兵，兵促兵”的方法，成立互帮互学小组，提高学生学业成绩。
三、月度工作安排：
3月份：
1. 通过备课组工作计划。探究“五自”课堂教学模式。
2. 认真阅读《数学同步拓展读本》。
3. 进行单元自测工作。
4月份：
1. 学生计算比赛。
2. 开展“一人上多课”的活动。
3. 举行期中测试活动。
4. 单元自测。
5. 举行优秀作业展览。
5月份：
1. 举行“五自”课堂教学研讨活动。（多人上一课）
2. 进行学生应用题比赛。
3. 进行单元自测。
4. 交流教学反思。
6月份：
1. 进行数学分类复习。
2. 复习迎接交接班验收。
3. 收集整理资料。